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1、高考理解性默写测试（一）劝学1•《劝学》中的“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“",说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。2•荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：3《劝学》中通过“木”与;金”的变化来进一步说明客观事物'经过人工改造，可以衣变谕来的状况。4•在《劝学》中，“,”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。5•荀子认为人的知识.道德.才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”;人要改造成为“”的君子，就要“”可见，学习的意义是十分重大的。（用《劝学》中的句子作答）（二）逍遥游1.《逍遥
2、游》亨描绘的鲍鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待，如：a”2.《逍遥游》中，写棗荣子看淡了世间的彙辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“,3•在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是：a”4.《逍遥游》中，’在空支的结构「工'起承壬启升用矗句子是：a”5.《斥子•逍遥游》$氏“朝菌”和玄穗必”为例来说明“小年”一词的两句是“,”。（三）师说1•中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“,2.《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄
3、大小无关的两句是：3.在《啟》中，士2矣乏族以遍血「官职为借口拒绝从师学习的语句是：a”4.《荀子•劝学》中諮出：''青，取之于蓝,。而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“,”的观点是相同的。5•在《师说》中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，,”。（四）阿房宫赋1.《阿房宫赋》中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉，给人民带来深重的灾难，揭露秦的自私无道的语句是：“,?”2.卞吸取经廐教丽惡会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是：“,3.《阿房宫赋》中，“,”两句运用倒置
4、式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来図喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。4.《阿房宫赋》中，从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥做了有力的抨击的语句是:“，-0,J5.《阿房宫赋》中，写秦始皇迅即垮台的句子是：“,（五）赤壁赋1•成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“,”演化而来。2•在《赤壁賦》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：“,/2.《赤壁賦》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“,/3.《赤壁賦》中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞縮起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声想
5、到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是：a”苏起慢六5.升很—轼《赤壁賦》中:“状难写之景如在冒前”,写天上的满月从东面山上,似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步敖得、很慢的语句是：“,）氓1.《氓》中，描写女主人公静下心来反思这段无望的婚姻，发出无限感慨的句子是：“,J2.女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心。这种鲜明的对比在《氓》一文中，集中体现在“,”两句中。3.《氓》中，表现女子悔恨多干哀伤，决绝而不留恋，并体现出她刚烈的性格特点的语旬是：“，！”4.《氓亍_文中，茹露男子的粗暴性格，’同时也写出女子温集体贴的句子是：“，5.•《氓》中，以“淇”询“隰”的有界来反嗎
6、爱情的终结和痛苦的无边的句子是：“,”。（七）离骚1.《离骚》中，屈原表达自己虽爱好修洁，严于律己，但早晨被诟骂，晚上被免职的句子是：“,J2.《离骚》中的“,"说明屈原为了心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔。3.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的语旬是：“，4.在《离琢》中，诗人用比兴曲手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是：“,。”5.屈原在I离骚》中，借前贤能够坚守正道来舷励自己的句子是:a”（A）蜀道难1.《蜀道难》中，表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子是：a”2.李白在《蜀道难》二诗中，运用夸张、升托的手法来写蜀山之高险的句子有“,
7、”，真是“物犹如此，人何以堪”！3.在《蜀道难》一诗中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。如引用“五丁开山”这一神话的句子是：“,4.《蜀道难》中，狂用夸张的修辞手法,写出秦蜀之间崇山峻岭、不可逾越的句子是：“,_（九）登髙1•今人常用杜甫《登高》中的“,,”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。2•杜甫在《登高》中，由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：“，3由甫在《登高》中，喙沪—°,”的感
