163特色高效课堂建设之小组建设

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1、淆水实验高中163特色高效课堂建设之小组建设（一）一、小组建设内容：创设组名：让每组成员集思广益、共同磋商，为小组取一个积极向上、富有新意的、响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。事实证明，只要教师相信学生,给学生以表现的机会，学生的潜能和智慧必定能得到淋漓尽致地发挥。看看学生给自己小组起的名称：光荣、必胜、无敌、勤奋、日进、翱翔、合力、雄鹰，这是何等的信心，何等的意志，何等的气魂!也可以取现代新形热下的组名：DreamTour^追梦、非常6+1、木叶八组、Sky、希望等，很有韵味，意义深远。确定

2、组歌：选一个适合自己小组的歌曲，要求内容健康、积极向上，青春活泼。形成组训：学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、凝聚力。制作组徽：制作学习小组标志牌，放置本组桌面，吋刻警醒、激励团队永远向前。确定小组目标及组规:小组讨论制定本学习小组阶段目标和长期奋斗目标。在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面达到什么冃标，在班级的所有团队中要达到什么样水平，要求目标清晰，人人明确。编一个代号：六人一组，分上、中、下（从AA、BB、CC）三层，科学划分，学习成绩

3、均衡，便于各小组公平竞争，使每个小组成为班级学习的缩彫。编一个相应的代号，各组成员依次编为Al、A2、Bl、B2、Cl、C2。全班每个学生都有一个代码，并且每组学业水平处于同一层次的学生代码相同。这样既便于组长分工一小组内成员按一定的序号发言、交流、讨论，或者按一定的方式合作；又便于教师抽查一指定同一层次的学生代表小组发言，并给予及时评价，使个人承担一定的小组责任，促使小组成员将焦点集屮到互教互助上来，减少或避免“搭便车”现象的发生。二、小组长职责和要求：（1）学习小组长：组长是老师的小助手和代言人，是一组之魂。

4、实践告诉我们，选一名成绩好、责任心强、有一定组织能力的学生担任小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作至关重要。职责：①组织好每节课的课堂自学、分层讨论和展示，实现整体学习目标②对自习课的目标任务进行安排③及时检查小组成员课堂学习情况和倚天学习内容的落实情况④小组长要负责维持本组同学的学习纪律，检查成反tl记、学习档案⑤小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度要求：①态度积极、率先垂范。态度决定一切，学习小组长要以身示范，事事争先，处处起模范带头作用，以自己最大的热情带动每位同学自主学习、

5、高效学习。②学习习惯好、学习能力强。“要想帮助别人，首先强大自己”，每位学习小组长首先要有良好的学习习惯，能够自主学习，高效学习，自己站的角度一定要高，成为班级当中的学习英雄或学习领袖。③乐于助人、负责任。担任小组长的同学一定是最热心、最有责任心的，能主动帮助组内其他同学搞好学习、答疑解惑，帮助基础差的同学提高成绩。④组织、管理能力强。学习小组长学习成绩不一定最好，但组织、管理能力一定要强,能及吋向班主任、老师反馈学生意见，向同学们传达老师意见，起好桥梁作用。⑤集体荣誉感强。小组长要有强烈的上进心和集体荣誉感，不

6、仅自己要争収优胜小组长、高效学习之星，还要率领本组争当优胜学习小组。调整：①学习小组长实行动态管理，一个阶段后成绩不理想的小组长要做调整。②学习小组长要通过竞选的方式产生，要上台演讲，小组民主推选。（2）学科小组长：每个学科设立一个小组长，负责该学科的学习任务的引领和监替作用。职责：①进教室及吋提醒组员做计划吋每天有10分钟自学时间。②提前2分钟让小组成员静下來，准备好上课材料，复习上节课所学问题。③上课“自主学习坏节”严格控制好时间：a、绕学习目标自学课本，提出问题并找到问题答案，并做完练习题。b、组员都自学完

7、课本后，及时组织有效讨论，先进行一对一的分层讨论，再A教B、B教C互学，解决自学的疑问，将问题和练习题答案确定下来，按照分工要求派代表板书有效展示。如再有疑问，标记好，以便提交全班探讨。c、组织组员按照你组的答案进行整理记忆，比效率，记忆完组织好对桌互查，统计好落实情况。并在此过程中鼓励组员对其他组展示的问题进行有益的补充。木过程是课堂的关键，高的学习效率取决于组长的严谨调控！④将本组疑问提交全班探讨，积极对其他组问题进行解答。无疑问的，继续记忆落实⑤监督组员进行自主检测。⑥制定你组奖罚措施，每天正课的内容在每天

8、晚上放学前必须保证组员全部记熟，及时提醒对桌互查，将结果报学习班长，记忆不熟的紧跟上再检查、再反馈。⑦白习要求组员绝对独立进行，杜绝讨论、合作，力争零抬头，零走动，这是自习课的关键⑧每天的导学案每天晚上放学前必须上交，按Al、A2、Bl、B2、Cl、C2顺序排好,书写不认真的、没做完整的有权让他重做。⑨每周组织全组同学对学科存在的问题进行谈论研究一次，报学科班长，并对你组