12小学新课改论文

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1、作为教师，你合格吗?宋娟娟有人说：教师是人类灵魂的工程师；教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；教师是春蚕，到死丝方尽•••••.,总之，赞美教师的语言实在太多。作为一名人民教师，我的心里极其复杂，因为面对如此的荣誉我们难道受之无愧吗？镜头一：有这样一幅漫画：一位戴着眼睛的教师正在津津有味地吃着一桌大餐，旁边坐着一位家长，正点头哈腰地给教师敬酒I,漫画上批注：眼睛蛇。我不禁心里一阵暗叹：不知何时请吃风气在社会上悄然兴起，随之而来的却是来自社会舆论的批评…-“黄狗白狼眼睛蛇！”如此的批判，老师的心里或多或少地都会泛起“波纹”。是啊/我们的教师队伍中的确有个别不良现象，但那仅仅是“点”，

2、可是正是点“而彩响了”面“，从而在社会上造成了很坏的彩响。其实在实际教学中有许许多多的教师恪尽职守，全心全意扑在教育事业上,他们占教师队伍的绝大多数，真正代表了教育发展的主流。镜头二：一位学生考试没考好，教师指着卷子，劈头盖脸地一顿乱骂，学生羞得无地自容，回家写下遗书。(1)从中我们可以看出现代教育的失败之处：学生的心里脆弱，受挫能力太差。...(2)教师素质有待捉咼。看看别人，想想自己，我做得怎么样？我曾经当过班主任，回忆当班主任时的生活，每天的事情比较琐碎，但乐在其中，并且有很多事让我“感动不已”。那是刚开学不久，要调座位，由于初次当班主任，学生的座位让我头疼，所以我看着学

3、生发呆，默默地站了好久，学生谁也不愿往后坐，正在这时候，一位男孩站起来，他对我说：“老师，你把某某同学调到前面吧，他个子比我小,我坐到后面去！”那一刻，我的心里很复杂，为什么呢？因为：其一、我把现在的学生统统与自私自利联系在一起，我发现自己错了；其二、学生的内心世界是如此的善良与单纯，我究竟应以怎样的态度对待他们呢？我老半天没有说话,说实在的当时泪水在眼眶里直打转，但我使劲克制住自己，那一刻我的确被感动了。我下定决心要把自己的爱心毫不保留地奉献给他们。但事与愿违，偶尔自己也对学生来点“武”的，事后我后悔了许久，静下心来想想：难道我没有责任，自己为什么不检讨一下呢？我是他们的老师

4、，不仅是教育者，知识的传授者，家长的代言人，更是学生的知己和朋友，我有没有抽出一定的时间与他们沟通呢？他们在想什么？需要什么？我了解吗？我从自己的意愿出发肆意对他们施加作用，他们作为一个有思维的人不反抗才怪呢？于是我便对自己的工作进行了调整。第一：多和学生进行交流。利用自己兼职语文教师的便利条件，不定期让学生对我的工作提出意见和建议，出然说法比较委婉，比如：以“老师，我想对你说…”、“假如我是班主任”等等为话题，让学生在日记本上畅所欲言、各抒己见。这样做的好处有:(1)学生敢于说真话；(2)学生的话就如一而镜子很清楚的反映出我工作中的得失。第二：将思想教育渗透在班级活动中。打扫

5、卫生是孩子们最头疼的事，原因在于学生不珍惜劳动成果，随意乱扔垃圾，任凭你说破嘴皮，收效甚微，于是，我想了个办法，就是通过自己动手使学生明白劳动不易。(1)每周星期五的劳技课，我组织学生带来脸盆、抹布、洗衣粉，和同学们一起打水清洗自己的桌椅，学生兴趣很高，干得很投入，我在一边不时得给予指导，一节课下来学生干得筋疲力尽，但心里很高兴。活动结束后，我让每个学生以“劳动后的感受”为题写一篇日记，批阅时出乎我意料，学生个个有话可写，并且写得绘声绘色，结尾还对自己提出了一些要求。有的说：妈妈干家务辛苦，我应帮妈妈干一些力所能及的家务…我什么话也没有说，因为学生收获的远远比想象的更多。那学期

6、我把这项活动一直坚持进行着，但学生的积极性并没有因多次重复而减弱。第三：对学生多说“漂亮话”。作为教师，千万不要吝惜你赞美的语言，心理学家研究表明：人在精神愉悦的情况下，脑细胞异常活跃，学习效果尤其显著。试想你整天对学生板着脸,学生心理上受到压抑，思维“几乎停止”，教学效果肯定一般，相反，作为教学的主导者——你用激励的语言鼓励学生，让他们充分发挥主体的积极性，在轻松愉快的气氛中完成学习，何乐而不为呢？第四：一碗水端平。有这样一句话：你要重视学习好的学生，因为他们将来有可能是科学家；你也不能小瞧学习一般的学生，因为他们将来有可能和你是同行；你更不能忽视学习差的学习，因为他们有可能

7、是学生时代的达尔文，将来可以为社会建设做岀很大的贡献。是啊，作为教师，都喜欢学习好的学生或比较听话的学生，但是这样学生毕竟是少数，他们在班级体中很受欢迎，还有和当一部分学生学习一般甚至比较差，他们在班级屮不受欢迎，甚至受到排斥，久而久之，自卑、不善与同学交往，如果老师再不闻不问，偶尔冷嘲热讽，他们如何在班级这个群体中生活？我做过这样一个实验：我们班的某某同学，人比较聪明，但太懒,作业根本不认真写，他的作业没办法看，一看，我气得肺都快炸了，但无济于事，于是我一改常态对他说反话，所发现他的“闪光