中考专题之材料探究练习

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1、中考复习专题之材料探究练习姓名1、阅读训练三则材料，归纳中国的老玩意儿得以传承的原因。（4分）【材料一】屮国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极离的艺术价值。春节来临Z际，家家户户在室内门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。【材料二】屮国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具冇民间艺术的奇待魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。【材料三】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪

2、纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰色等题材，寄托人们对美好生活的向往。【参考答案】1、本身具有极高的艺术价值。2、寄托着人们美好的祝愿（或对美好生活的向往）.2、阅读下列关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖材料，探究很多孩子不会讲其至听不懂绍兴木地话的原因1楼：记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说-口流利的普通话，那简直就是一门绝活。现在的孩子倒是一口流利的普通话，英至还能说流利的英语，但2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了。3楼：方言还能活多久？那要看我们还能

3、活多久！4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。【答案】【1】孩子们缺少讲绍兴话的语言环境。【2】绍兴话比较土，外地人听不懂，绍兴话逐渐失去了交浦沟通功能。3、阅读下列二则材料，写出你的探究结果，①美国著名心理学家罗森塔尔把-•份随意拟定的学生名单交给有关教师，说这些学生被他鉴定为是最有潜力的，但必须对学生保密。教师深信不疑，无意川对名单上的学生特别厚爱

4、。8个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与老师感情也特别深厚。这个实验被命名为“皮格马利翁效应”。②一个偏远的小村调來一个能“预测”孩子前程的老师，他能“算出”某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家……家长和学生都很相信他的话。多年之后，这个小村儿乎每年都有儿个人成为大学生、硕止、甚至博上。这个小村也因而成为闻名遐迩的“大学村”O【答案】如果教育者能把对学生的期望和关爱，转化为外在的行为（语言.表情.行动等）施加给学主，学生就能得到充分的发展。（能从目标（期待）、方式（行为）、

5、结果（学生发展）三方面写出探究的结论亦可）。4.・综合性学习。（4分）【材料一】每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硕的软实力。【材料二】湖北省著名的白岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”,即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学.文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。【材料三】《语文课程标准》向中学生推荐了儿十本经典必读书但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论

6、。5、阅读下面材料,写出你的探究结果。（2分）【材料一】襄阳区杨忠共从1979年开始用捡破烂、卖棉花糖攒下來的钱，持续捐助贫困生。据当地教育部门粗略统计：34年来，受他捐助的学校有20多所，金额达10多万元。杨忠共说，能把爱心奉献给孩子们，是自己最人的快乐。【材料二】颜拥军是名爱心公益志愿者，他投资近300万元创办襄阳展颜特殊教育学校，接纳口闭症以及其他秒障儿童。他说，尽管每年都还贴钱，但看到有孩子顺利转入普通学校，看到孩子们每天都有进步，自己能为这些孩子奉献点爱心，就觉得很满足，很快乐。探究结果.6、阅读下面三

7、则材料，按要求回答问题。（4分）【材料一】成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而渴”o“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处，禅房花木深”。【材料三】从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解^与古代制瓦技术，到“如法炮制

8、”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥夭”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味屮华文化的傅大精深。（1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。（2分）【答案】成语里蕴含着丰启的文化。或成语和文化关系密切。7、学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你从卜•列材料屮探究“厉行节约，反对浪费”的途经。