中考命题作文审题方法与写作指导

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1、中考〃命题作文〃审题方法及写作指导讲题型01【例题】请以"迟了一分钟"为题目写一篇文章。耍求：①文体自选(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。解析：全命题作文是最原始的形式，也是各类写作考查的最基本形式。这类命题作文前后没有提示和导语，不需耍学生在两题之间犹豫不决。这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让学生快速的明确耍写的大致内容，节省审题的时间，学生可把思考力更多的集中于实际的写作过程中。其实，写作主要考查的还是学生的写的能力。这类命题作文由于没有主题的要求，可以根据

2、题冃自由的表达思想，只要注意在文中点题即可。但要注意的是，虽然这类命题写作不耍求文体，但有时题冃本身还是含有文体耍求的，或适合于写某种文体，学生一旦选取了某种文体写作，那就要按这种文体的规范和要求来写作。02导语加命题式【例题】阅读下面文字，按要求作文。〃采菊东篱下，悠然见南山〃，这是陶渊明的〃闲〃；〃可以调素琴，阅金经〃，这是刘禹锡的〃闲〃；"月色入户，欣然起行〃，这是夜游承天寺的苏轼的〃闲〃……闲屮有愉悦，有闲适，有悠然，有豁达，有淡泊……日月星辰，山林湖泊，花鸟虫鱼……琴茗书画，吟咏歌舞，静思遐想……□□

3、野村庄，万家灯火……皆为〃风光〃，生活体悟，万千种种。以〃闲对风光独自游〃为题，写一篇文章。要求：(1)自选文体(诗歌除外)，不少于600字。(2)结合自己生活体验，感情真挚，不得抄袭(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(4)书写分3分，请认真书写。解析：这类题通过导语和提示语为考生在审题和选材上引导，同样有较人的开放性和自由度，这是目前最流行的写作文题样式。学生往往忽视导语，拿题直接写，是错误的。仔细审阅导语，可以在文章的开头、材料的选择、主题的拟定等方面得到很好的启示，磨刀不误砍柴工，反而能降低审题的

4、难度，减少构思的时间。有的文题，甚至可以直接把导语作为作文的开头。所以，利用好导语对写作这类命题作文是有帮助的。03【例题】从下面两题中任选一题作文。不少于650字，不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭。题一：以〃我是一个幸运的人〃为题写一篇记叙文。题二：以〃的快乐〃为题写一篇作文。解析：这类题其目的是想让学生各取所需，让学生选择适合于自己写的内容。此类题往往是一个全命题文题与一个半命题或话题作文或材料作文文题供学生选择。这类题也给学生出了〃难题〃，考场上学生怕写不好作文，总想选一个自以为能写好的题，往往在

5、两题间举棋不定，为了选题，对两个题目都要初步审题，花的时间比较多。所以对于选择式的作文题，审题要速战速决，慎重选择，一旦选中，一写到底，不可半途而废，重新再来。讲方法01审题技巧1、认真审题，抓住题眼。题目中的关键词就是命题作文的〃题眼〃。找到了题眼，就抓住了重点，抓住了中心。作文题目只有一个词的，题目本身就是题眼，如《心声》等。词组型的题目，一般来说，起修饰作用的词或动词常是题眼，如《充满活力的岁月》一题中，题眼是〃充满活力〃。审题时可在心里问自己这样一个问题：题目是什么意思？可以从哪些方面理解？题目是否限定

6、了内容，内容限定在哪一方面？题口是否具有一定的比喻义和彖征义？2、关注限制，重视提示。全命题作文中，开放式、独词式命题并不多，大部分考题都进行了明确的限制。如写《我们一起走过》，就应该写出自己与他人一起同行的情景，如果只是写自己或写他人，就偏题了。又如作文题《我的行囊》，〃我〃是用来限制〃行囊〃的，“我〃是〃偏〃，〃行囊〃是〃正〃，写作重点在突出〃行囊〃的同时，应该注意它的修饰限制成分〃我〃，只有把握这个限制成分，作文才不至于跑题。限定内容或主题的题1=1,从哪个方面突现内容或主题？意义不明确或指向性不强的题口

7、，从哪个角度挖掘？这样多思考一番，才能选准切入题目的支点。如作文题1=1《今天真好》，面对〃今天真好〃这个结果，我们会问为什么真好？今天到底发生了什么事？今天带给我什么样的收获？今天是我〃赠人玫瑰〃得到了奉献的快乐还是得到帮助感受到了人间的温情……解开这个悬念，就是文章要详写的重点。还有的命题作文往往带有引语或提示语，我们一定要重视这些内容，然后仔细推敲，充分利用。02立意技巧1、以小见大--大主题，小切口。耍想使文章的立意新颖，只是从大的方面泛泛而谈是不够的，必须选择好的角度，经过一个〃化大为小、化意为象〃的

8、过程，即在符合题意的前提下，将选材和立意聚焦到一个小的颇具代表性的方面去思考，通过颇具代表性的小事件，来反映大的深刻的道理。2、深入开掘--深化主题立意。就是透过现象探究本质，依照结果探求问题产生的原因，从现状出发预测事物发展趋向或结果。这样的思维方式，要求我们全面地而不是片面地看问题，联系地而不是孤立地看问题，发展地而不是静止地看问题。这时文章立意，往往不只是回答〃是什么〃、〃有什么