中考化学用语归类评析

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1、中考化学用语归类评析［摘要］结合具体中考试题评析，归纳元素符号、离子符号、价标符号、化学式等化学用语表示的意义；比较分析化学用语中不同位置数字与化学用语本身含义的异同；概括微粒结构示意图考查的六个考点；点拨陌生情境中化学反应方程式的书写技巧。［关键词］化学用语；中考试题；评析［中图分类号］G633.8［文献标识码］A［文章编号］16746058（2018）02006203化学用语即化学学科的专业语言，是学习化学的基本工具。化学用语在初中化学教学中有着举足轻重的作用，是初中生学习化学的难点和分化点，也是历年各地中考试卷双基板块的重头戏。本文拟对与化学用语有

2、关的中考试题做简要梳理，以揭示其一般规律。考查元素符号、离子符号、价标符号、化学式等化学用语表示的意义【例1】（20仃?湖北孝感）下列化学用语中，说法正确的是（）o①2N②Mg2+③C+2O④H2⑤A.①表示两个氮分子B.②与⑤均表示镁离子C.③表示一氧化碳中碳元素的化合价为+2D.④表示2个氢原子评析：试题中呈现了初中化学五种基本的化学用语（化学方程式除外），其表示的意义可列表如下（见表1）o对比分析可知：2N中，N是元素符号，其前加上数字“2”,则只表示微观意义——2个氮原子，A选项错误。Mg2+是离子符号，表示镁离子；是原子结构示意图，表示镁原子

3、，B选项也不正确。H2是化学式，氢气由氢分子构成，所以H2表示氢气或（一？？）氢分子，D选项错误。故选Co这类中考化学试题考查的是基础知识，是必考内容；试题的形式虽然比较单一，但试题容量较大，要求学生对常见化学用语有较深刻的理解。学习中，学生首先要牢记不同化学用语的基本意义，再结合具体符号加以辨析，这样问题即可迎刃而解。二、考查化学用语中不同位置数字的意义【例2】（2017?四川雅安）下列化学用语关于数字“3”的意义，说法正确的是（）o①3Hg②Fe3+③SO3④3H2OA.表示分子个数的是③B.表示离子所带电荷数的是②C.表示原子个数的是⑷D.表示一个

4、分子中含有某种原子个数的是①解析：化学用语中数字的意义与化学用语本身的意义有些是一致的，有些则有较大差异。部分学生辨析不清，答题时经常混淆，往往导致这类命题者认为是送分的试题反而成为学生失分的重灾区。分析近年来各地中考试卷，笔者发现侧重考查化学用语中四个不同位置“数字”的意义，现对其做如下归纳、对比（见表2）o对照表2中的举例分析，本题正确选项为Bo三、考查微粒结构示意图的含义、辨识和应用【例3】（2017?湖南湘潭）下表为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用下表回答相关问题。（1）画出硫离子（S2-）的结构示意图（2）氛原子（Ne）的核内质子数为，与

5、它核外电子数相同的粒子有多种，请你写出其中一种阴离子的符号（3）12号元素的原子在化学反应中比较容易（填“得到”或“失去”）电子，由它和氮元素形成化合物的化学式是评析：微粒结构示意图借助图示的形式描述粒子的结构、核外电子分层排布等微观信息，直观形象，内涵丰富。这类试题既能考查学生的识图、辨图能力，也能有效考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力，一直备受命题者的青睐。考查内容主要包括:（1）认识微粒结构示意图的含圆圈图示原子核,圆圈内“+”和数字表示核内带正电的质子数（或核电荷数）；弧线图示电子层，弧线上的数字表示核外各电子层带负电的电子数。女口：氛原

6、子核内质子数即其结构示意图中圆圈内的数字10o（2）区分原子、离子结构示意图，理解原子、离子间可通过得失电子相互转化。辨识微粒结构示意图，若质子数二电子数，该微粒为原子；若质子数＞电子数，该微粒为阳离子；若质子数v电子数,该微粒为阴离子。金属元素原子最外层电子数一般小于4,反应中易失去最外层电子达到（或2）电子稳定结构,成阳离子；非金属元素原子最外层电子数一般大于4,反应中易得到电子而使最外层达到稳定结构，形成阴离子；稀有气体元素原子最外层电子数一般为8（Ne为2）,是稳定结构,其化学性质不活泼。女口：硫离子是由硫原子得到2个电子形成的，参考其原子结构示

7、意图可画出离子结构示意图；12号元素的原子最外层有2个电子，反应中易失去电子；N、0、F等原子得到电子可形成与氛原子核外电子数相同的阴离子。（3）判断微粒是否属于同种元素，主要依据是微粒质子数是否相同，女口：硫离子和硫原子的质子数相等，都属于硫元素；判断微粒是否有稳定结构——参考前述。（4）推测不同元素是否有相似的化学性质（元素化学性质与其原子的最外层电子数关系密切），一般原子最外层电子数相等（不等），则其元素化学性质相似（不相似）。女口：Li、Na具有相似的化学性质，因为其最外层电子数都为1o（5）确定不同元素形成化合物的化学式。女D：12号元素Mg与

8、N形成化合物时，镁原子最外层有2个电子，易失去，在形成的化合物中显+2价，氮原子