一年级语文上册jqx备课

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1、汉语拼音6《jqx》教学目标：1、学会jqx三个声母的正确发咅，认清形，正确书写。2、学会jqx与单韵母拼读音节及代调读拼音节，准确拼读三拼音节。教学重难点：1、学会jqx三个声母的发咅，认清形及正确书写2、准确拼读本课音节。教学准备：一、教师：制作多媒体教学课件。二、学生：提前浏览课本。教学时间：1课时教学过程：一、课堂导入。1、师：小朋友们，今天喜羊羊带来了许多不同的苹果，想让大家帮忙了分一下，我们赶快去看看吧。教师出示写着拼音字母的课件：声母果bpmfdtnlgkhyw韵母果aoeiuu,复习巩固2、师：小朋友们真了不起！大家都帮助喜羊羊把苹果分好了。今天拼音乐园又

2、加入了儿位新朋友我们來看看是谁呢？出示课件jqx二、看图说话，初识声母1.学生交流：图上画了什么？引导学生说话。2•今天我们要认识的声母宝宝藏在这四幅图中，谁能把它们找出来，用笔标出来。3.出示j、q、Xo三、学习发音，识记字母（音节）（一）、学习“广的发音1、学习拼音“广，讲故事导入小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里而可好玩啦！有喔喔叫的公鸡，冇游來游去的小鱼……你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好朋友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戏。小血娃正玩得高兴，突然他听到“叽叽叽'‘的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡正在开心地玩耍呢！同学

3、们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？出示拼音卡片丁边贴图（鸡头上有蝴蝶）问：小鸡的“鸡"跟这个声母朋友的读音相同，冇同学认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？2、学生试读字母“广3、讲：发“广吋，舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。4、教师示范读。5、学生学读体会发咅要领。6、指名读、开火车读。（二）、学习拼音“*的发音1、我们来认识第二个好朋友（出示拼音卡片V）学生试读字母“字2、讲：“q”的发音部位、方法跟了，大体相同，只是送出的气流较强。3、教师示范读。4、学生学读，体会发音要领。5、指名读、开火车读。（三）、学习

4、拼音“x”的发音1、我们来认识第三个好朋友（出示拼音卡片“x"）学生试读字母2、讲：发"疋时，舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带不颤动。3、教师示范读。4、学生学读，体会发音要领。5、指名读、开火车读。（四）、j、q、x和ii相拼1、师：小鱼娃高高兴兴地来到拼音乐园，它一会儿跟b捉迷藏，一会儿和d比跑步，玩得可高兴啦！后来，它看见三个新朋友jqx,小鱼娃忙说：“jqx三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？Jqx说：“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下帽了。M、鱼娃很想和jqx玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着jqx的手去玩了。听到

5、这里。小朋友，你们发现了什么？2、课件出示音节：j一u—juq—u—qux——ii——Xu3、引导小朋友，拼一拼，看看发现了什么。4、交流各自的意见。（-）编儿歌识记小朋友们很聪明，谁能想个办法把jqx与U相拼的规律记住呢？儿歌：小U见了jqx,摘下帽子笑嘻嘻。小u碰见jqx,去掉两点还读Uojqx,真淘气从不和u在一起，它们和U來相拼，见了帽子就摘去。小ii小ii有礼貌，见了jqxy就摘帽。四、拼读1、小血娃今天述要考考我们，看看我们聪明不聪明。Lb示j—i—jiaq—i—a一qiax一-i—a一xia2、学生自由拼读。3、指名拼读。五、指导书写1•送宝宝们冋家了，观察

6、它们的占格。2,说一说注意哪些地方。3.师范写，生观察。4•生独立在四线三格中书写，看谁写得美观。六、看图拼音节，认生字，并尝试拼读儿歌1、尝试念儿歌。请小朋友自己试着读一读，看看哪几个音节是我们认识的？指名学生认读标红色咅节的字。起（qi）喜（珀）鸡（ji）在儿歌中鸡（JT）藏在哪里呢？教学“鸡=指名读，齐读。给“鸡”找朋友。2、师范读儿歌。3、学生学读儿歌。4、师生齐读儿歌。七、系统总结今天，我们在拼咅城里逛了一大圈，见到了老朋友，认识了新朋友“卜・、洗、衣、月艮、鸡=还学会了一首好听的儿歌，回家读给爸爸妈妈听，好吗？八、拓展巩固请小朋友们闭上眼睛休息一会儿后再睁开。

7、现在我们来做“摘苹果”的游戏：丰收的季节來到了，快看！树上都挂满了新鲜的苹果呢!谁能把苹杲上的拼咅读正确，苹果就送给他，愿意吗?九、限时检测。邙艮时闭卷)—年级下册第学校：班级：1•照样子写音节。b一(bu)x一(if(q一U—*，()he->(h—u—a->()z—u—6—>2.认一认，连一连XijTylzudle_课《》限时检测题姓名：)n一())d—u—d->()()fil鸡洗做服衣了板书设计：在四线三格中书写j、q、x教学课件：