浅谈怎样对待“学困生”

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1、浅谈怎样对待“学困生”【摘要】怎样对待“学困生”呢？本文指出：一要善于发现学生身上的闪光点;二是老师需要有耐心；三是不要用成绩的优劣去评价一个学生。【关键词】新课程学困生教育由于现在社会上的一些不良想法，以及就业问题，使有些家长和学生对学不学习认为无所谓。有些家长认为就是读了书出来,还是一样回家种m,找不到工作，所以对自已小孩子的学习不给予重视。再者就是九年业务教育，使得有些小学对教学不够重视，因为不考试也可以升到中学，没有压力之下，自然就放松了对学习成绩的重视。其实最关键的就是以前要考试才能升学，还要交费，冇些学生成绩差的家长认为不必要浪费钱，所以就不再讣他们就读。而现

2、在免了学费，乂不用考试，所以不管是好的学生还是落后的学生，都一样能升到初中来。这也是现在的学生一届不如一届、学困生面积大、两极分化情况严重的原因。可能这对我们初中老师是一个考验。但回个头想想，国家实施九年义务教育也是有一定的道理的。如果部份学生不能到学校就读，小学一毕业就走到社会上去,那样，必定会有部分人学坏了，成为社会的包袱。再有就是人口素质很难有所提升。文盲也不会减少。这对社会也是一个危害。所以，我们做为教师，应该尽自已的能力，想办法，把学生教好。下面我就谈谈怎样对待“学困生”:一、我们耍善于发现学生身上的闪光点其实，不论多么落后、多难教的学生，他们也一样有自U的闪光

3、点。只是我们老师没冇善于去发现、去把它挖掘出来而已。我记得我教的班级里有个学生叫李长禄，是那么多老师公认最难教的学生。每个科任老师上课，都会反映，因为有他在课就很难上得下去。主要是因为他老是喜欢说话，顶老师的嘴。所以有些老师，一上课就把他叫到级长办公室去，不让他上课。这样长期以来，对他更加造成了负面影响。我接到他们班的时候,是他的班主任。前班主任把他的情况告诉了我，还叮嘱我说，他最怕的是周主任，叫我有什么事就把他叫到周主任办公室去就可以了。他上课确实很多话，就连我这个班主任上课，有时他也会说话，会顶嘴。开始我只是用眼睛叮着他看了一下，什么也不说。可能他有些觉得没意思，我不

4、象其他老师那样拉他下去。课后我找他谈过话，他什么也不说。不管我怎样问，他采取的就是沉默对抗。我也没办法，也就不再找他谈。但我从其他同学那里打听到，他的一些习惯、还有家庭情况，平时对他给予关注。一发现他做得好的地方，我就会马上表杨，对他表现不好的地方,我也不过于张扬。特别是有件事，使我也深深认识到，他其实也不是一个坏学生。他的思想比很多学生都要好。那是一次学校举行体操比赛。了校要求班里的同学服装要统一，有部分同学老是用借不到衣服为借口，偏偏不穿运动服来比赛。而李长禄同学却早早的，借好衣服穿得整整齐齐到学校来参加比赛。他还对那些没有穿统一衣服的学生进行批评说教。从这我可以看出

5、，他平时上课虽然喜欢说话，但他对班集体的荣誉却是那么的重视，集体观念是那么的强。在期未评定的时候，很多同学都认为他的操行不能评合格。等同学们发表完意见后，我就说，你们想想，如果李长禄同学不能评合格，那那些对班集体不看重的人还能得合格吗？李长禄同学虽然冇他的缺点，但在我们班来讲，我认为他是最看重集体，集体观念最强的人。我还分别从平时清洁区打扫，劳动课表现，班级的其它比赛举了例子。其他同学听了，都觉得我说得有道理，这都是他们没有发现的，原來李长禄同学也有那么多优点。自从那次评定起，李长禄同学就有了很大的转变。这使我看到了，学生其实需要的也是我们老师的认可。二、我们老师需要的是

6、耐心我记得我刚到二中上课的时候，是三月份，已经上了两个星期课了我才去报到的。刚到那就安排我接七⑶班的班主任。第一天上班，是升旗仪式，升完旗听到团委读文明班评比情况，我们班竟然被扌II了100多分，我当时一听到就冇点傻了，心想，我接的是什么班级啊？集合完后，教务主任向学生介绍了他们的新班主任就是我。叫我和学生说说。我当时也没什么特别想说的，就对学生说：“你们可以不把我当老师，但要把我当朋友,不管有什么事情，最好都能和我这个朋友说。还有就是刚才听到了我们班被扌II的分有点过了头，虽然我还不清楚是怎么回事,但过往不咎，我只希望同学们以后能做好，也争取做文明班，不知你们冇没冇这个

7、信心？”想不到回答我的是那么整齐宏亮的声音：“有”。我当时心里就觉得，他们不是难教的学生。我下决心一定要带好他们，争取让他们也能拿到文明班的旗。虽然他们回答很有信心，但是习惯养成了，想一下子转变不是那么容易的事。我也知道，我需要的是耐心。有儿个女同学,平时都是因为迟到,导致班级被扣分。我一次次找她们谈话，一次次向她们说道理，但最多是两个星期的效果，她们又开始迟到了。但我一直没冇放弃，亲自去到她们家家访，了解她们迟到的原因，再从中多次做她们的思想工作。对于特别调皮的那几个男同学，我采取的方法就是经常找他们谈心，利用课后的时间，和