浅谈幼儿欣赏与阳光

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1、浅谈幼儿欣赏与阳光可能是因为职业的缘故，我比较喜欢关注江苏教育频道的《支点》节H,自称之为教育营养大餐。从这个节目屮我能了解到国内外最新的教育理念，能学到江苏省内各个名师好的教学方法，以他们为榜样从而能不断反思自己的教育行为，进一步提升自己为人师的思想境界和业务水平。前不久，一名出国深造归來的某中学的女老师在谈到到国外学习的感受时说了这样一席话：“我的外国导师不停地夸奖我、鼓励我，在那样的氛围里我很快就消除了自己身处异国的隔阂心理。她的夸奖让我觉得不回答老师的问题实在过意不去。”詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对口C赏识。”作为一种心理需求和渴望，人人都希望别人对口C加以

2、美言和赏识。一、真心赏识教育的基石赏识学生必须做到真赏识。不能为了让一节公开课得到好评才赏识学生，不能为了做表面文章才赏识学生。没有赏识的教育是悲哀的教育。作为一名教师必须从灵魂深处随时随地地夸赞学生，鼓励学生。赏识教育一定能实现将“丑小鸭”转变成“白天鹅”的神话！我班有一个小姑娘对汉语拼音极不敏感，记忆力也不是太好，一个声母今天教会了，明天又忘了，而明天的新知识又没法教，这个小姑娘学习的进度实在是在向我的耐性挑战！我开始观察她，发现这个孩子的学习态度相当端正，课间时间她还在苦苦练读，这是求学者必须具备的优良品质，就这点让我看到了培养她的锲机。上课铃一响，我就开始表扬她，夸她是我们班级

3、最爱学习的孩子，汉语拼音写得跟书上一样，读书声音很美就跟她的小脸一样美！（其实我根木听不清楚她在说什么）。受了我的表扬她显得有点激动，小脸涨得通红。当我领读完字母时，她也大声地跟我读，我夸她“真棒！”全班小朋友也不约而同地为她鼓掌!我趁热打铁继续鼓励：“霍林林小刖友就这样大声地多读儿遍,相信你很快就会记住它们，你这样热情地叫它们的名字它们也会记住你的，愿意和你交朋友/受到鼓舞的她竟然勇敢地对我说：“老师，我再读一遍给您听听，好吗？”我微笑着点了点头，带领大家再次夸赞她的勇气，结果刚刚还会读的字母又读错了，这在我的预料之屮，但我没冇对她失去信心，依然微笑着鼓励她：“没关系！再来一次，你一

4、定能读好！”结果，在反反复复读读了第八次的时候才能准确地记住那些字母，当全班响起热烈的掌声时，她美丽的双眸闪动着激动的汨光，那一刻我和她的心情同样汹涌澎湃，久久不能平静下來。六年前的那一刻至今我记忆犹新。那一年霍林林小朋友在期末测试时获得T99分的好成绩！爱心加赏识犹如阳光丞散了她心灵屮的阴影，使这个小姑娘越来越自信，终于由“丑小鸭”蜕成美丽的“白天鹅”，在知识的天空里自山翱翔！二、耐心——赏识成功的保证“做一件好芋不难，难的是一辈子做好申”，同样“赏识学生一节课不难,难的是节节课赏识学生”。河南省焦作市博爱农场学校冇一•段言论：“赏识教育是一种先进的教育理念，但到现在为止还没有在我们

5、的教师和家长中得到普及。”我想其中可能有一个原因就是坚持很难。教师首先是一个凡人，一个生活在实实在在的社会中的一个凡人。在现实生活中也会遇到许多烦心的事，何况他们所教育的对象是许许多多个性丰富多彩的孩子们。所以老师只有在真心爱学生的基础上才能用耐心排除一切干扰，在课堂上，依然和蔼可亲，依然充满激情，依然让赏识如春风般柔柔地吹过每一张小脸，让一张张幸福的小脸绽放出一朵朵自信之花！自信是快乐之源，而聪明才智建立在快乐的基础之上。老师只有用耐心坚持在生活和学习过程中随时赏识学生，让学生在赏识中启迪，在赏识中明理，在赏识中反思,在赏识中进步。三、苦心----赏识教育的过程如果说周弘老师的赏识教

6、育最初是为了亲情，为了与命运抗争，那么是什么让老师対素不相识的孩子们也倾注了全部的爱心进行赏识教育呢？是什么让老师对孩子们呕心沥血？是什么让老师在汶川大地震来临时宁愿用自己的身体为毫无血缘关系的孩子们撑起了一扇扇通向生的生命之门？！难道老师还没有学生跑得快吗？那些平凡而又伟大的老师们啊其中甚至冇一名已冇四个月身孕！我们拿什么来解读你们的奉献？教师的一路赏识其实是教师的撒下的一片苦心，教师的赏识教育到处渗透着教师的良苦用心，希望他们个个能成材，将来设计出祖国更加美好的蓝图！我班的徐良小朋友天资聪颖，思维敏捷，就是学习习惯很不好，经常不能按时完成作业。在学习上要想有所建树，必须付出勤劳的汗

7、水，这种惰性不但于他的学习不利，将来于他的工作，生活都不利。在学习《蚂蚁和帼帼》时，我趁机对他进行教育。我问他：“蚂蚁和帼帼你喜欢谁？”“蚂蚁”“为什么”“因为它很勤劳，到冬天有粮食吃/“你真是一个会判断的孩子，能分出好坏品德，将來能做大法官呢！那你想向谁学习？”“我想向蚂蚁学习，老师我以后一定把作业做好再玩，我想做大法官“好孩子,坚持完成作业，你一定能成为法官！”果然他的表现较原来好多了。四、用心----赏识教育的“雷达”每个人都有被人夸奖的