浅谈学困生家庭因素的转化对策

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1、浅谈学困生家庭因素的转化对策摘要：家庭教育是一切教育的某础，良好的家庭教育,常常是人们迈开成功Z路的第一步。要做好学因生的转化工作，就需要学校主动与家庭建立教育网络，使家庭变成学困生得到良好转化的又一个学校。关键词：学怵I牛家庭因索对策家庭是青少年接受教育的第一场所和摇篮，它以潜移默化、耳淌忖染和生活化的方式熏陶着青少年的心灵，且伴随着他们走向独立谋生的全过程。家庭教育不当、家长不良言行的熏染以及不良家庭环境都极可能导致孩子成为班上的学困生。对学困生的转化教育首先应做好家庭教育，家庭教育的好坏关键在于父母。所

2、以说转化学困生必须从转化家长开始，这样才正本清源、治标又治本。作为学校，应该将家庭教冇纳入工作范用，尽可能改变家庭教冇消极的一面，消除家庭教冇与学校徳育的对立，使家长积极参与到青少年思想道徳建设小來，把两股力量拧成一股细，形成强人的教育合力。具体可以从以下几方面來进行：一、建立学生的家庭档案，了解学生家庭住址，家庭结构，家长职业，文化程度，政治面貌,思想作风,家庭经济情况，以及学生在家庭中的地位，他和家庭主要成员的关系，家庭所处的社会环境，自然环境等。学校向家长宣传教育因人而界。知识分子家庭，他们知识多，素质

3、高，但对孩子的耍求往往偏急偏高，这就要求较多地给他们提供儿童心理学的知识，并同他们讨论教育孩子的有效方法。对家长屮的工人，农民，当强调木身工作忙，家务负担重而没有时间和精力教冇孩了时，就要反复宣传加强孩子家庭教育的意义，树立好教冇好孩子的信心。对冇不良行为的家长，要忠言肓•谏，分析危害性，要求他们在做孩了的表率上下功夫。二、举办家长学校或家庭教育讲座。家庭教育是一切教育的基础，良好的家庭教育，常常是人们迈开成功之路的第一步。学校可以利用自身的计划性、系统性强及教育资源丰富等优势，举办家长学校或家庭教育讲座，有

4、计划、有组织地帮助家长掌握教育和心理科学的基本知识。1•要了解教冇科学的基木知识，认识社会主义教冇的地位，特点及任务，掌握教冇人基木原则和方法纠正和克服以往家庭对孩子的教冇只限于朴素、白发、偶然、零碎的不足状况。2.要求家长理解全面发展的教育方针，使孩子把徳、智、体、美、劳等方面都得到发展，成为会做人、会生存、会求知、会办事、会健身的社会够格的成员，社会够格的公民。3.要求家长了解普通心理学和学习心理学的基木知识，了解孩了的生理特征，掌握教冇方法，特别是要学握儿童、青少年心理发展特征。如孩了们的自我意识增强，

5、思想比较活跃，感情易受伙伴影响，喜欢探听新鲜事悄，希望摆脱对父母、老师的依附，独立自主的要求比较强烈，但他们的观念、信念尚未形成或极不稳定，有时自信，有时自卑，有时骄横，有时怯懦，家长必须了解和掌握孩子的心理变化，给予耐心而及时指导。4.要帮助家长树立正确的了女成才观念，引导家长端止对了女非智力因索发展的态度，使Z明白优良的思想品徳和健全的人格对孩子自身的发展及对社会的进步都是极其重要的；而对孩子思想道徳的错课引导和对孩了人格发展的忽视，不但会给学校教冇带来一定的困难，更会对孩了的健康成长产生极为不利的影响。

6、对家长的教冇应重在正确家庭教冇观念的引导，增强家长的责任感和紧迫感，提高其科学家教的自觉性。只有家长与学校教师的认识统一起来，才能互相取长补短，行动一致，达到家庭与学校的有效配合，为青少年思想道徳的发展营造积极健康的氛围。三、多开展一些关于家长和家庭的主题班会，教育学生要尊重、理解父母,要积极主动地与父母进行思想、感情的沟通和交流;与父母谈谈自己的心里话，让父母帮助分析生活和学习中的难题;教育学生如何同父母一起探讨一些新的观念，新的思想，彼此交换不同的看法。四、加强家校互动。家长会、家访等是我国比较传统的促进

7、家校联系、共同探讨教育方法的互动形式。青少年在家庭里牛活的时间比较长，家长对子女的思想、品徳、兴趣、爱好、行为习惯、个性特征、优缺点等都了解得很清楚，而教师则对学牛在校的各种表现学握得比较详细。通过家长会或家访等形式，教师与家长可以互通信息，能较为全血、客观地了解孩子的身心发展情况，提高教育行为的针对性。通过经常性的家校沟通,让更多的家长摆正赚钱与教育子女的位置，鼓励家长平时多阅读些家教类书籍，让家长认识到品德教育、智力发展与身体发育对孩子同样重要。学校可通过组织相关活动，鼓励家长参与对家庭教育的一些热点问题

8、讨论，从而捉高家长教育子女的水平，使其掌握正确的教育原则，使家庭教育真正达到促进学牛成长的目的。学校作为育人的专门机构，冇责任、冇义务使每一个孩子都能得到健康向上的发展。学困生也不例外，需要学校给予特殊的关心和帮助，应该同健康的孩子一样受到良好的教育。耍做好学困生的转化工作，就需耍沖校主动与家庭建立教育网络，使家庭变成学困牛得到良好转化的乂一个学校。