浅谈新时代的班主任工作

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1、浅谈新时代的班主任工作摘要：从两方面阐述了新时代的班主任应如何开展工作：亲其师，信其道；重活动，参教育。关键词：新时代；班主任；参教育班主任工作已是一个老生常谈的话题。但是，班主任工作却没有一个固定的模式，因为，针对的学生不同，班主任管理的方法就不同。前几届的学生比较听话，也比较重视学习，因此在教育上较为轻松。但是，自从搞均衡教育Z后，学生的教育就岀现了一些问题，即对学习重视程度不够,加之现在的家庭教育的偏见（现在的一些家长只注重孩子的分数，忽略了孩子的行为习惯及思想教育）。因此，到了初中，孩子的教育较为棘手。小小年纪，就学会了叛逆；年龄不大，就重于物质的追求；离婚

2、家庭较多,孩子缺乏爱，变得冷漠，等等。面对这样的学生，如何教育？我们搞教育的人，教育是我们的责任，再难都不可能放弃。在这里，我把自己的一点班主任工作收获，写下來与大家交流。一、亲其师，信其道一个班就是一个家庭，班主任就是孩子们的父母。因此，首先要给学生营造一个温馨和谐的班级氛围，让学生随时感到有一种温暖，让班级随时充满着活力和团结友爱的气氛。要做到这一点，班主任就应该像父母一样地对待每一位学生，要用心去爱护他们，把每一位学生都当做自己的孩子，要一视同仁，要让所有的学生都生活在一个平等的大家庭里。“没有爱，就没有教育只有班主任先对学生付出了一片真心的爱,学生才可能亲近

3、你，相信你，才能听你的话。那些有叛逆想法，以自我为屮心，家庭的掌上明珠们，才能把你当做朋友，才能与你真心地交流。“爱是打开心灵的钥匙。”因此，班主任一定要用一颗爱心，一颗真诚的心去对待学生，要走进学生的世界里去。比如，下课了，与学生多聊聊；随时收集一些学生谈论的时尚话题，与他们探讨；学生遇到困难时，主动询问帮助；随时关注学生的进步，及时给予肯定和表扬；学生思想有了波动，主动地从侧面加以教育和引导。千万不要体罚歧视学生，不要用成绩来衡量学生，不要把自己的学生推给他人。那样，学生会离你越来越远，你的教育会越来越失败。相信，只要你用心付出，就一定会有收获。二、重活动，参教

4、育一个学校肯定有许多活动。那么，作为班主任，绝对不要把学校的活动只安排给学生后就当旁观者。有时，还应参与其中，这样，既可以提高学生活动的积极性，同时也可以拉近与学生的距离。既增添了学生活动的兴趣，还可以了解学生的想法，同时可能述能教给学生一些知识。比如，学生办黑板报时，可以去关心一下，偶尔可以帮他们提点建议：怎样排版更新颖，选什么内容更突出主题等等。这样，让学生觉得班主任对这项工作很重视，于是，做起来会更认真、更负责。同时，也教给了学生一些办板报的知识。学校每年都要开运动会。这是学生最喜欢、最盼望的一个活动。因此,班主任一定要利用好这个活动，对学生进行集体观念的教育

5、。怎样教育,这就要讲方式、方法了。如果直接灌输要他们怎样有集体观念,相信，你说得多，学生听得少，做得更少，不如换一种方式，用实际行动来教育。此时，班主任不只是坐在那里管纪律，发号施令，而应该参与到同学们的啦啦队里去，为运动员呐喊助威，也可以加入到通讯队里去，给参加运动比赛的同学写几句鼓励加油的话语等等。相信，同学们看见老师这样做，会更增加他们的集体荣誉感，比赛会更努力。这种简单的方法会让你收获更多。其实，班主任工作是一个既复朵，又细心的工作。班主任就像一位“爱管闲事”的妈妈。一定要多关心学生，多注意教育的方法，多换位思考。把学生当做朋友，当做口乙的孩子。相信，这样会

6、将这个繁琐、苦恼的T作变得简单愉快。（作者单位重庆市长寿区长寿中学）