浅谈小学课堂纪律

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1、浅谈小学课堂纪律管理徐天美（系08初等教冇501班指导老师：欧阳柏霖）摘要：赫尔巴特说过，如果不坚强而温和地抓住管理的缓绳，任何功课的教学都是不可能的。这里的'缓绳’指的就是课堂纪律，良好的课堂纪律才可能保证教学质量。课堂纪律管理在整个教学过程中是十分重要的，良好的课堂纪律是教学得以顺利进行的前提，当然我们在课堂纪律管理过程中也会碰到各种问题，这就需要我们寻找一些行之有效、符合自己的教学管理方法。关键词：教师学生课堂纪律管理课堂纪律的管理也是很有学问的，正确认识课堂纪律，对于课上勇于探究问题的同学我们要给予肯定，而不是以他们影响教师上课的纪律予以批评，现在的学生已经不再是过去那样只知道听老师

2、话，听家长话的丄具了，他们有他们口己的想法，他们是有个性的，我们的教冇目的不是要培养一个个相同的“好”学生，事实上这也是不可能的，我们的社会需要的是各种各样的人才，他们应是各不相同，各有千秋。在学生纪律的管理方而，首先强调课堂纪律的重要性，接着，针对不同的纪律问题找出相应的解决方法，最好利用班干，学生监督,形成自主管理。这样有助于教师减少对学牛的课堂纪律管理，减轻教学负担，更有利于学生养成自我管理，约束自我行为的好习惯，共同营造良好的班级课堂纪律，从而达到预期的教学效果。一、课堂纪律的重要性课堂纪律管理是教学工作的有机组成部分，组织教学必然包含着课堂纪律管理。课堂纪律的好与坏直接影响教师施教

3、时每一个环节的衔接。同时，课堂纪律对教师及学牛也有着很大的影响。（一）课堂纪律与教师的情绪教师每天要和许多个性迥异的学牛接触,在授课和教育活动屮可能出现与活动进程要求不符的偶发事件，其至是讽刺挑衅。而对种种难堪的情境，如果我们的情感不成熟，不稳定,缺乏情绪的控制能力，那么就会不知所措，自我火控，急躁，盛怒而不能自制，茯至不分青红皂口，用惩罚的手段来对付学牛，铸成一些不对挽回的错误。对见教师的情络与课堂纪律是紧密联系的，很多教师容易受到学生的影响，一旦遇到突发事件吋便会产生不良情绪，如赌气发火、大动干戈、批评训斥等。情绪一旦受到影响，便会无心讲课，出现课讲不下去或者内容讲解错误等现彖,越是这样

4、情绪就越不好，形成恶性循环,严觅影响课堂教学。而如果课堂纪律良好的话，教师的注意力就不会受到影响，课堂教学活动会按照事先预定好的方向发展，使课堂气氛变得融洽，达到良好的教学效果。（二）课堂纪律与教学进程有时遇到突发事件时，常常会停下课來进行处理，而有的问题又很复杂，一时处理不好,等处理完了再继续上课的话，就会浪费很多时间，预先设定的教学li标就无法达到，彩响了课程的进度。而如果课堂纪律良好，师牛之间的配合也很默契，学牛的学习积极性高，这样他们对教学内容的消化也快，整个教学过程就会按照原定的计划进行，课程进度就不会受到多大的影响。（三）课堂纪律与学生的行为习惯良好的课堂纪律管理并不代表着压抑难

5、受、强制女静、填鸭式灌输，而是培养学牛从内心自觉。强烈的求知欲望，会有效地促使他们守纪，聚粘会神细听老师讲解，积极主动参与每个教学环节，师生配合默契。长期的习惯，在这样良好的课堂环境和氛围影响下，即使个别学牛想再扰乱课堂纪律，也会血红耳赤。相反，如果课堂纪律一直不好，就会导致学生出现一些不良的行为习惯。小学生的模仿能力很强，如杲课堂上岀现的个别行为问题得不到有效解决的话，慢慢的就会出现更多的问题，不但影响到课堂，茯至会对学牛的将来产生影响。（四）课堂纪律与学生的学习小学生的自我控制能力比较弱，容易受到外界的影响。如果课堂纪律出现问题的话，就会分散他们的注意力，使他们对教学内容的消化吸收受到影

6、响，时间一久，他们的学习积极性也会减弱，从而影响到他们的学习。而如果一直处在一种和谐的氛围之下，学生的注意力就比较集屮，学习的兴趣也会很浓厚。由此町见，课堂纪律是十分重耍的，它对教师、对学牛都有很大的影响，所以我们应该重视课堂纪律的管理，让教学过程得以顺利进行。作为教师，在课堂纪律管理过程中，难免会遇到各种问题，有些对能还比较棘手，接卜-来我们就來看看儿种常见的问题。二、教学中常见的课堂纪律问题（一）学生注意力不集中问题涪陵师范学院教冇系的廖全明老师对涪陵师范学院参加暑期函授7习的138名小洋教师进行了调查，主要是关于小学教师心目中的学生问题行为基本情况的，通过调查得出，小学生上课时注意力不

7、集屮是最主要的课堂表现，也是教师最关心的课堂问题。学牛的课堂问题行为大致对以分为内向性问题行为和外向性问题行为，而注意力不集中则属于内向性问题行为。内向性问题行为是指不易被察觉、对课堂教学活动止常进行不构成威胁的退缩型行为，是不直接影响他人学习和课堂秩序，但是对教学效果和教学质虽影响很大，其至对自身人格发展仍具有较大的危害。主要表现为：课堂上心不在焉、胡思乱想、发呆、害怕提问、抑郁、神经过敏、烦躁不安、乱涂乱