浅谈如何营造英语学习氛围

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1、浅谈如何营造英语学习氛围浅谈如何营造英语学习氛I韦I,提高学生学习兴趣长沙市芙蓉区楚怡学校徐良宏内容提要ThelanguagecircumstanceinEnglishteachingisreallyaproblemthatannoycdsomanyteachers.Asalanguagelearning,withoutagoodlanguagecircumstance,thestudentswouldbehardtouseitindailylives,nottosaycommunicatingwitho

2、thersfreely.So,thereareadozenofquestionsforusinfaceofEnglishteaching,suchas,thestudentstakenointerestsofEnglish,andtheyattachlittleimportaneetoit.Thisessayistryingtotalkabouthowtocmhancethechildren，sinterestsofEnglishlearninginthewayofcircumstancemaking.I

3、tsaidthat:Tnterestisthebestteacher•”Therearesomanywaysforustoenhancethestudents'interest.Asnewteachers,whoundertheleadofNewCurriculumStandard,weshouldchar^eourminds,andtrytosolvetheproblemfromdifferentaspects.英语教学的语言环境问题-直是困扰广大英语教师的一个难题，作为一门语言的教学，如果没有周围良好

4、坏境的辅助，学个很难将其所知所学用到实处，更别说熟练的与他人用英语交流与沟通。而由此产生的一列问题如学生学习兴趣不浓厚，对英语学习不够重视等等也一直令许多老师人为头疼。本文尝试讨论如何从营造英语学习氛围入于•提高学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师。”提高学生学习兴趣的方法也是多种多样的，作为新课标倡导下的英语教师，我们确实应该改变以往的思路，尝试多方面考虑学生兴趣不浓的原凶，多方而解决现实当中存在的种种孑盾。关键词英语学习氛I韦I学习兴趣活动策划小学英语本身是一门非常富有趣味性的学科，它结合丰富的教学

5、方式，形彖的教学用具以及可爱的教材编写，通过一个个生动的生活场景带领学生走进英语世界，学会用简单的英语进行日常交流与沟通。但长期以來，小学英语教学一直处于一•种尴尬的境地，它是一门主课，但跟语文数学比起來还是显得不够“强势”；它是一门语言技能，但当孩子们一回到这种普通话与长沙方言混杂的语言环境当中时，这门技能便马上显得“无用武这地”。那么如何把小学英语教得有声有色呢？改教材？我们的教材已经编写得相当不错了。改环境？就tl前全国英语的普及程度来看，学习英语的环境不是一天两天能改得了的。所以，当前要想真正树立

6、起小学英语教学的鲜明旗帜，只能从捉高孩子的学习兴趣入手，只有孩子的兴趣提高上來了，他从主观上愿意学习这门课程了，那么所河一切问题都将迎刃而解。一、英语教学屮存在的诸多问题那么，另一个问题又提到我们而前。如何提高孩了学习英语的兴趣？我通过观察，发现现在的英语教学面临着一系列现实的问题：1、学牛:缺乏对英语学习的正确认识。对于我们来说英语是一门技能，学习了英语能够更玄接地了解西方国家的文化，能够方便地跟外国人交流，在我们的H常牛活中，英语也是随处可见，掌握了英语就是掌握了一门生存技巧。没错，这是我们大人的想法

7、。但孩子们会这么想吗？他们会想得这么远吗？他们能认识到学习英语的重要性吗？答案是一个问号。首先，对于孩了而言，他们的世界是充满色彩的，无忧无虑的，似乎很少会有学生想到，如果没学好英语，我的将來会怎么样，更不用说什么高考，就业，生活技能Z类的。那么，从这一点上他们缺乏对英语学习的正确认识，同时也缺乏学习英语的动机与LI标。2、学生课吋量有限，缺乏合适的语言环境。对孩子來说，学习英语的环境太局限了，一周7天，只有2天在学校接触到了英语课，而且只冇40分钟，其他时间全部牛活在“汉语【II：界”中，这样一种环境怎

8、么能够显现英语学习的魅力？也许孩子会这样想：“我每犬上学用汉语，回家用汉语，只有在英语课上老师才跟我们说英语，我为什么要学英语啊？他们都不说，我一个人说别人还要笑我。况且，即便我说了，他们也听不懂呀！那为什么还耍学啊？”当我们面对这样的质疑时，我们述能说什么？孩子根本缺乏一种学习英语的成就感，他学会一个单词，背诵一个句子，最多在英语课上获得老师的表扬，除此之外还有什么？他跟家长说，家长不懂；他跟其他老师说，老师不配合；他跟同学