浅谈如何开展好小学体育

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1、浅谈如何开展好小学体育睢阳区毛览堆二中郭文明身份证号412322197407236010根据当前我国农村小学体育课开设开展情况的调查显示，农村体育教学工作不容乐观，由于资金短缺，教具、场地缺乏，小学体育工作不能正常进行。我认为要开展好体育教学，首先要提倡小学以健身为主，其次以发展为中心，重视学生的主体地位，培养学生的终身体育意识，确保每个学生受益。我对小学体育教育工作开展教学方面又以下儿点认识：一、健身性。以前，由于受竞技运动思想的影响，很多体育教师非常熟悉田径、体操、球类等运动项目，对这些项目的教学也是驾轻就熟，所以也都选择这些竞技性的运动项目作为主要的

2、内容，并采用竞技性的训练手段来实施这些运动项目的教学，然而竞技运动是以挖掘人的最大潜力为目标的。它所追求的主要是技术的完善和成绩的提高，而不是以健身和提高人的整体健康水平为目的，甚至要以牺牲人的健康为代价。所以文明的教学要以增进学生的整体健康为目标，因此，选择有助于促进学生健康的内容和方法应是体育老师所考虑的。科学性。教师教学的健身性和科学性是紧密相连的，教师教学的科学性是指教学内容要符合不同阶段学生的身心发展特点，有效的促进学生的成长和发育。然而，在传统的体育教学内容中有些内容不但不利于增进学生的健康，甚至还可能损害学生的健康。例如传统教学内容中的短跑，

3、在一、二年级就有了立定跳远、30米快速跑，作为考核内容据有关资料证实，短跑对小学&健康的负面影响超过积极作用，而在硬地上的立定跳远又会影响小学生的小腿跟骨的发育。二、兴趣性。课程改革的理念是激发运动兴趣，培养终身体育的意识，兴趣性是体育教师选择教学内容时必须注意的问题，因为学生只有对所学的内容产生兴趣，他们才能全心的投入其中，爱好运动的习惯才能逐渐形成，以往的体育教学中，体育教师在选择教学内容时也注意到了兴趣性的问题，但没有很好的树立以学生发展为本的思想，往往是根据自己的兴趣来选择教学内容。例如：一位体育老师原来肯能是一名短跑运动员，他对短跑运动情有独钟，

4、上课时让学生练习跑、跳，讲解示范也都很规范，练习的方法也很正规，但大多数学生可能对此毫无兴趣。其实学生也喜欢跑，特别是小学生，喜欢在追逐性的游戏中尽情的跑，而不喜欢竟技运动味道的跑。因此教学内容是否具有兴趣性应该站在学生的立场上考虑，我们体育教师应利用丰富多样的手段和方法來激活学生的兴趣，使学生喜欢和参与这些运动。因此对教学内容产生兴趣可以通过教师的创造性、劳动性体现出來的。三、简易性。由于城乡差别，农村无力投入足够的经费，建设体育场和购买体育器材，因此在徐昂泽教学内容时，应尽量考虑那些简单一些的教学内容，使学生能在体育设施简陋的情况下学习和参与体育活动，

5、实际上，只耍我们摆脱传统思想的束缚，形成创造性的意识，开展大胆创新的教学活动，儿乎所有的器材都能发挥许多功能。因此作为体育教育工作者，应该注重提高学生的健康水平，保持学生参与体育活动的兴趣,只有认真理解和领会新教改的内容,才能确保教改的实施，才能有利丁青少年的健康成长。