浅谈如何讲评试卷

《浅谈如何讲评试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、猴子的执着在亚洲，有一种捉猴子的陷阱，他们把椰子挖空，然后用绳子绑起来，接在树上或固定在地上，椰子上貂了一个＜J、洞，洞里放了一些食物，洞口大4、，

2、合好•只能让猴子空着手伸进去，而无法握着拳头伸出来，于是猴子闻香而来，将它的手伸进去抓食物，理所当然地，紧握的拳头便缩不出洞口，当猎人来时，猴子惊慌失措，更是逃不掉。温馨提示：没有任何人捉住猴子不放，它是披自己的执若所俘虏，它只需将手放开就能缩回来。中的欲念使我们放不下内xc的欲望与执着，使我们一直受缚，我们唯一要做的，只是将我们的双手张开，放下无谓的执着，就能逍遥自在了。第三十三讲浅谈如何讲评试卷考试是教学的一部分，它对了

3、解学生的情况，提高教学质量具有重要意义，而讲评试卷更是实现这一意义的关键环节。要想提高讲评试卷的效率，达到预期目的，要做到以下几点：一、试卷讲评要及时考试的目的是暴露学生学习中的漏洞，然后采用相应的措施补救，因此，试卷讲评应突出时间性，及时进行。这样既可充分利用学生由于粗心大意或平时不努力造成的失分和成绩不理想的内疚心理，寻找不足，确定今后的努力方向，又可利用知识在头脑中形成的记忆表象，容易及时纠正其错误，从而提高学生的学习效果。二、讲评试卷要注重培养学生良好的答题习惯许多学生在平时的做作业中，不注意书写，乱用标点符号，忽视解题步骤和答题要点，甚至在卷面上乱涂乱改，影响了

4、卷面的整洁，也导致了不必要的失分。在讲评试卷的过程中，如能细致的告诉学生每一个不良的答题习惯使他失去得之不易的分数，他一定会痛心疾首，在以后的考试中一定会注意这些细节，从而养成他良好的答题习惯。三、讲评试卷要突出针对性，指明解题思路试卷讲评应针对学生在解题过程中出现的典型错误、理解偏差或思维谬误等，帮助学生找出导致这些错误的根本原因，并指明解题的正确思路、方法和规律，切忌就错论错。只有帮助学生真正搞清楚出错的原因，并指出解此类题目的思路和方法，才能对试题中存在的问题对症下药，做到药到病除。四、讲评试卷要照顾一般，突出重点在讲评试卷时，有些题目只要点到为止，而有些题目则需要

5、仔细剖析。对那些涉及重、难点知识及能力要求高的试题要特别照顾；对于学生错误率高的试题，则要对症下药。这就要求教师做到讲评前心中有数，讲评时有的放矢。五、讲评试卷贵在方法，重在思维方法是核心，思维是目标，渗透科学方法、培养思维能力是贯穿各科教学全过程的首要任务，当然也是讲评试卷的首要任务。通过试卷的讲评过程，应该使学生的思维能力得到发展，分析与解决问题的悟性得到增加，对问题的化归意识得到强化。六、讲评试卷要突出延伸性，拓宽解题思路即使是一份很好的试题，也不可能把所有的知识覆盖到。所以，教师的本领就是怎样以一份或几份试题为线索，将涉及到的知识讲深、讲透，并将没有反应出来的知识

6、加以延伸，扩展，使之在学生的头脑中形成知识网络。只有这样的训练和讲评，学生才能举一反三，以不变应万变。讲评时，还要根据学生掌握知识的情况及其能力水平,结合近年考试命题的新特点、新趋势等，或是适当增加知识量，，或是增加知识难度，在原题知识上进行设问，以拓宽学生的解题思路。七、讲评试卷后要引导学生写卷面分析只有通过写卷面分析，学生才能及时发现他学习中存在的问题，才能真正体现考试的意义。可引导学生从以下几个方面来写：（1）、把做错的题目找出来；（2）、分析错的原因。把每部分丢分的比重弄清，比重最大的就是学生最大的弱点。（3）、针对错误采取对策加以克服。粗心一般是偶然的，通过加强

7、检查可以部分克服。但，要想一点粗心的错误都不犯，就只有扎扎实实地好好学习，每一次考试都尽最大的努力，一丝不苟。八、帮助学生制定下一阶段的学习计划考试试卷分析后，根据前一阶段的学习效果来修改下一阶段学习计划或重新制定新的计划。如果在考试中没有发现明显的问题，则说明学生前一阶段的学习基本上是成功的，可以继续按照原来的学习方法和计划进行。要是从考试中发现了明显的问题，就需要适当地调整学习方法和计划，以便在下次考试时能够取得成功。