浅谈如何开发学校校本课程

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1、浅谈如何开发好学校的校本课程励腊县南腊中学娄明辉［内容摘要］:开发校本课程不仅能促进学校的发展，形成学校的办学特色，极大捉高学校的教育教学质量，而且也能捉高师生的综合素质。所以开发学校的校本课程势在必行。本文从八个方面浅谈如何进行校本课程的开发。第一、组织机构的建设，第二课程开发的指导思想，第三、课程开发的意义，第四、课程开发的内容，第五、评价方案的建立，第六、保障机制的建立健全，第七、开发的原则，第八、宣传。［关键词］:学校、校本课程、开发。为了全面贯彻党的教育方针，积极开展教育教学改革，全面推进素质教育，促进学生的个性发展。增强教师的课

2、程意识，促进教师的专业发展。促进学校办学特色的发展。切实推进学校新课程改革，促进学生全面而乂主动地发展，从而全面提高学校教育教学质量。在学校开发校本课程势在必行，校本课程的开发应立足学校自身，结合学校的实际情况进行，充分利用一切可利用的资源进行。现就结合学校开发校本课程的经验，从以下八个方面浅谈如何应开发好学校的校本课程。一、首先应建立健全组织机构。学校必须在第一时间及时成立以校长为组长的领导小组，组长应担任校本课程主要决策人负责人，负责校本课程的总体策划，宏观调控，进行全面实施研究。副组长负责组织落实、协调、检查校本课程进行中的事务工作。

3、同吋成立一个负责的科室，专门落实校本课程的实施，责任到人，明确职责。建议有条件的学校让教科处负责落实、监督、检查、评比等后期一系列工作。没有条件的学校可以让教务处负责此项工作。二.明确校本课程开发的指导思想。必须让让全体课程开发的教师明确校本课程开发的目的和意义，让它们知道校本课程开发的重要性和必要性。让全体开发教师明口这是全面贯彻党的教育方针，以邓小平同志的“三个面向”和《国家基础教育课程改革纲要》为指导，在国家课程计划的框架内进行以校为本的课程整体规划和设计，根据不同年级学生的兴趣和发展需耍，可以根据本校学生的特点和本地的乡土人情，立足

4、于本校现有条件，最大限度地挖掘、利用校内的人力、物力、财力等课程资源，努力把蕴藏于师生中的生活经验、特点爱好转化为课程资源。努力发挥家长、社区、网络、校外机构的作用，丰富课程内容，优化课程结构，客观科学、实事求是地开发校本课程并认真实施，在不增加学生学业负担的基础上满足学生个性发展需求，促进学生的个性化发展，让每个孩子都成功！以培养学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促进每一个学生都得到个性发展，教师、学生共同成长。以此为契机，树学校品牌、开创学校特色、提高办学水平。同时通过校本课程的开发和实施，提升教师

5、的课程意识和能力，促进教师自身的不断发展，构建有南腊中学鲜明特色的课程结构与体系，提升学校的办学特色。而不是增加教师的负担。三、明确校本课程开发的意义。（一）、有助于推动学校新课程改革。校本课程开发强调课程要适应不同学生的不同需求，尤其要帮助那些学习困难的学生获得充分的发展在基础教育阶段，课程改革就是要满足所有学生的学习需求，不管他们的性别、种族、智力水平和学习准备如何。我国过去的“升学教育”只注意到少数考分高的学生的发展，而忽视了那些低分和处于中间水平的大多数。当这些人毕业走向社会时，他们成了“失败者”。学校将大批“失败者”推向社会，而社

6、会中的绝大多数工作又将由这些“失败者”来承担，这样必然会影响到整个国家的经济发展和全民的总体素质水平。（二）、有利于教师的专业发展。教师专业发展的一个重耍条件就是享有专业的自主权。校本课程开发给教师松绑，让教师自主决策，这无疑为教师的专业发展提供了广阔的空间。另外，校本课程开发是一个由各方面人士参加的合作和探究的过程，在这样的过程中，教师能够在课程开发过程中，反思他们自己在教学中所遇到的问题，并找到问题的答案。这样的探究和合作十分有利于培养教师的专业精神，提升教师的专业技能。（三）、有利于形成学校特色校本课程开发强调学校利用自身的资源、自主

7、规划、自我负责。这十分有利于学校发挥各自的优势，形成自己的特色。一些老师开发校本课程，形成了鲜明的学校特色四、明确校本课程开发的内容。开发的课程，应从学校的实际、学生的实际、教师的特长和专业的特点出发。充分利用所有能利用的课程资源进行。无论教师如何选择，一定要结合木专业、任教学科的特点进行。五、健全评价方案校本课程的评价，是学校对本校开发的课程进行质量分析和监控的过程，也是学校对校本课程进行跟踪管理的过程。只有采取行之有效的评价策略，才能在评价的基础上进行反思，总结经验和教训，不断调整、丰富和完善校本课程，真止使校本课程促进本校学生的全面发

8、展。为今后更好的开展校本课程活动。（-）评价的基本原则：动态性：教师要关注学生在学习的过程中的全程表现，用发展的眼光、变化的语言给学生以最真实的评价。主体性：教师要重视学生自我评