浅谈如何创设和谐课堂

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1、浅谈如何创设和谐课堂廿肃省临夏县新集屮学马忠义摘要：新课程的核心理念是以学生发展为木，那就意味着必须为学生的发展创设一个和谐的课堂环境。那么如何床色一个和谐的课堂环境呢？本文试从建立新型的师生关系、合理的学生评价机制以及民主的班级管理三个方面来探讨答案。【关键词】师生关系学生评价班级管理和谐发展是教育的理想境界，是新课程改革极力倡导和追求的价值取向。尊重生命，体现人性，构建充满生命活力的课堂，正是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。而和谐发展的核心是人格的和谐发展，只有在民主的氛围中，在平等的对话中，学生才能充分地张扬个性，培育起探索未知的情感、态度、信念、

2、动机和需要等。这就呼唤教学活动必须为学生营造和谐的课堂氛围，让课堂充满文化的魅力和生命的活力。那么创设和谐课堂需耍哪些因素呢？本人结合自己的工作经验以及教育理念探讨如下：一、建立新型的师生关系师生关系是教育过程中最基本的、最重要的人际关系。良好的师生关系是建设和谐课堂教学的基础，是新课程实施与教学改革的前提条件，对教育教学工作的顺利进行和学生身心健康的成长、校园文化的建设有着重要的影响。1、转变教师思想观念，“蹲”下来与学生相处在传统的教育观念中，“传到授业解惑也”“尊师重道”等思想无不把教师的权威绝对化，把教师神化为精神领袖。学牛:在如此的传统教育观念中

3、，养成了对教师“敬而畏之”的态度，对出自教师之口的“道”，不分对错黑白，盲目接受，逐渐抹杀了自身的个性、另行和思维辩解能力、创造的火花。要改变学生的这种状况，建立新型的师生关系的突破点就在于转变教师的思想观念，放低教师高高在上的权威，与学生平等相处地交往，“蹲”下來聆听学生内心深处的话语，从心理上相容心灵上相互接纳，渐而形成一种属于权威之外的平等情感关系。由此，我们教师在师生关系中就不能充当领导的角色，而应当是导师、朋友。基于这一原因，我在班主任工作中特别注意遵循平等原则去与学生相处，让学生体会到教师是他们的朋友，用一颗真诚的爱心去感染学生，在工作中做到言

4、行一致，与学生做到“堂上是导师，堂下是朋友”。同时我针对每个学生的具体情况，向其提出不同的学习要求及心理疏导。2、培养教师良好的素养，以人格魅力感染学生教师个人素养的高低，不但影响教师教学水平的发挥，在师生关系上，更是决定了学生对教师的态度。再调皮的学僧对于德高望重、德才兼备的教师总是十分尊重甚至崇拜。时代的发展要求教师必须要有广博的只是、儒雅的气质和良好的修养。既要洋溢着迷人的才情，又要闪烁着人格的魅力。教师只有不断更新自己的知识结构，提高自己的学识修养，才有足够的资本吸引学生，才能受到学生的喜爱。教师要获得学生发自内心的尊重，并非靠威严的面孔、靠教师这

5、一特定的身份和角色，靠的应该是教师的素养。对于一个语文教师兼班任而言，一口流利而标准的普通话，富有感染力的语言和漂亮的板书这些基本功往往让学生从心理上接受教师。优秀的教师应该是一部内容丰富深刻、文笔生动细腻、装帧精美的好书。所以，教师必须不断学习，不断充实自己，不仅使自己拥有一桶水，更要努力让自己成为一条常流的小溪。二、抓住学生的闪光点，建立合理的评价机制教育学生，贵在引导。而正确的评价犹如一面旗帜、一根标杆，对学生的学习、身心发展有着极其重要的作用。但传统的教育观念中,我们教育者容易陷于一个“唯分数论”的评价机制中，这对所有的学生来说实际上是一种极不全面

6、、不合理的。因此，教师要止确全面评价学生，不仅要摒弃“唯分数论”，更要调动学生的积极因素，多方面、合理地去评价学生，找到学生的发光之处。在本班中，有个叫王涛的男孩。他是一个留守孩子。口小学四年级起一直到现在，王涛都是与年老的爷爷奶奶一起生活，由此很容易缺少了父母的关怀和监督。自上初一第二学期以来，郭日彪迷上了网络，由此成绩一落千丈。当吋的班主任屡次对其在班级上作为一个反而教材进行批评，结果是王涛越来越不喜欢上课，终日沉迷网络。初二这两学期来，我作为他的班主任，深知不能让他有破罐子破摔的想法，要让他建立起对学习的兴趣和信心。于是我通过电话访问、家庭访问等方法

7、更深刻理解其家庭情况，得知王涛在家里表现文静，凡事都有交待，从不让爷爷奶奶担心。因此，我把他的这一点作为表扬的突破点，在班会里想集体大力表扬王涛的优点。不久，学校开展了学生仪表仪容检查活动。按照准则，王涛的头发是不符合检查标准的。下课后，我把王涛单独叫了出来与他谈话，逐渐地把话题靠拢在检查活动上。在整一个谈话过程中，我并没有批评他的发型，反而称赞他的发型非常酷，只是刘海过长掩盖住他灵动的双眼。结果第二天早上，他真的把刘海剪短了。由此我总结出，班主任只有通过调查研究，深入耐心评价，创造让学生在班集体表现自我发挥特长的机会，才能让学生树立战胜自卑感、克服困难的

8、信心，形成积极的个性特点。尤其是对待后进生，教师更要用发展的眼光去