浅谈技校学生的管理

《浅谈技校学生的管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈技校学生的管理摘要：技校的学生管理具有很多特殊性，对学生的管理要遵循艺术性、客观性。技校学生管理值得深入探讨。关键词：独有特点生活习惯健康安全技校学牛的特点技校学生既有其他院校学生的通有特点，又有自己独有的特点。通有特点(1)生理特点大部分学生的年龄都在15-18岁之间，身体变化明显。这一阶段的学生生理特点主要表现在以下几方面。1)、身体外形的剧烈变化。身高、体重、胸围、头围、肩宽、骨盆等都在加速增长，笫二性征出现。2)、体内机能的迅速健全。身体内部各器官、系统的机能迅速增强，并逐步趋向成熟。3)、性器官和性机

2、能的发育成熟。这对对学生的心理发展冇重大影响。一方面，它刺激了学生成熟意识的觉醒；另一方面，也给学生带来很多异性交往和性心理卫生方面的问题。(2)心理特点由于生理上的迅速发育，特别是学生的性机能发育成熟导致心理上的急剧变化，形成一系列独特的心理特征。1）、认知的发展在感知方面，学生的感知、观察能力在H的性、持久性、精确性和概括性上冇显著发展。在记忆方面，学生的记忆力达到一生记忆力的“黄金”时期。在思维方面，学生的思维能力从“经验型”抽象思维向“理论型”抽象思维发展。在想象方面，学生想象的有意性迅速增长，想象中的创造

3、性成分逐步增加，想象的现实性不断提高。在言语方面，学生不仅广泛掌握了各种日常概念和生活用语，而且还掌握了很多科学概念和学术用语，掌握了一定数量的“文言”词汇。当然,有些学生的言语表达还存在着词不达意、堆砌词藻、不合规范等缺点，需要进一步锻炼和纠正。2）、情感的发展一是学生的情绪高亢强烈，充满热情和激情，活泼向上，富有朝气。二是情感的两极性明显，好从一个极端走向另一个极端，这同学生主客观矛盾的增多和青春期生理发育有关。三是情感内容的社会性越來越深刻，道德感、理智感、美感的内容与水平愈益丰富和提高。四是情感的自我调节和

4、表现形式进一步发展，尤其是年龄大的学生，其情感表露越来越带冇文饰、内隐和曲折的性质。五是学生的友谊感迅速增强，并且出现两性爱情的萌芽，这种情况若引导得当，可促进其心理品质和行为的发展，但若处理不当，则会造成一些学生的哥儿们义气，拉帮结伙，早恋或两性关系上的“劣迹”形为。1)、意志的发展意志行动的R的性不断提高；克服困难的毅力随年级升高而增强。2)、个性的发展学生的自我意识发展迅速，并逐渐接近成熟，他们的自我评价能力、自尊心、口信心和独立性等愈益明显地表现出来；学生的兴趣沿着方向H渐明确，个人兴趣不断扩展和分化；学生

5、理想的现实性随年龄增高越來越强，稳定性越来越大的特点。2、独有特点(1)、很大一部分学生知识基础较差。由于各种原因，学生从小学习过程中，出现过厌学、跟不上等现象，学习能力差、学习热情低。举一个语文学习的例子，有的同学读一篇大约五十字的简单文章，大约有十个字不认识。最基本的运算能力、阅读能力、思维能力、表达能力有待提高。(2)、年龄结构复杂。冇的十讥六岁，初屮刚刚毕业；冇的二+岁左右，阅历丰富、基础较好。(3)、文化程度不一样。有的学生初中毕业，有的学生高中毕业，有的学生中专毕业，有的学生大学毕业，为了学技术这同一个

6、梦想走到了一起。(4)、性格不相同。年龄大的学生更加沉稳，处事冇自己的主意；年龄小的学生更爱玩一些，自我控制能力相对差一些。(5)价值取向不同。年龄小的学生会因为一点点事情而纠结好长时间，年龄大的学生会把更多的精力放到自己认为应该付出的方面。二、技校学生管理面临的问题1、生活方面年龄大的学生生活基本上达到了自理。吃饭、穿衣、洗衣都没有问题。年龄小的学生可能存在不会叠被子、不会料理冇规律的生活、不能与学校的管理制度相协调等各种问题。2、学习方面由于学生的知识基础不同、理解能力不同，同一班级内部的课程设置需要精心研究，

7、任课教师対同一门课的教授面临各种问题。3、纪律方面天性好动是这一学习阶段学生的特点，同时叛逆心理严重，对纪律的漠视、挑战，是学生管理面临的主要问题。4、安全方面安全是一个学校对学生进行管理的高压线。安全教育、安全事件的预防、安全事故的处理都考验着学校的承受力和真正的管理水平。5^健康方面很大一部分学生是第一次离开家乡，对异地的生活并不能很快的适用，健康状况也是学生管理关注的一个重点。三、学生管理的措施1、学生管理的理念学生群体，特别是技校学生，更需要各方面的关心和爱护。如果单纯的以管治管、以管治学，没有从学生这一阶

8、段的特点和学生的心理方面进行考虑，实行粗暴的管理模式，只能使学生的叛逆情绪达到极致，导致的结果就是越管越乱。学生管理的原则：不占用学生的自我支配空间；与学生是对等关系而非上下级关系；不打扰学生正常的自我运转生态平衡。学生管理的主抓方面：学生的生活习惯；学生的纪律意识；学生的健康与安全；学生的学习。学生管理的具体措施与学生保持良好沟通，及时了解学生在生活、学习