浅谈多媒体课件的制作过程

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1、浅谈多媒体课件的制作过程浅谈多媒体课件的制作过程摘要：多媒体辅助教学已经成为一种现代教学活动中的重耍环节，是一种先进的教学手段，给课堂教学注入了无限的生机和活力。多媒体课件的制作应成为教师的基本能力，课件也应力争做到科学严谨、精彩绚丽，真正起到辅助教学的作用。文章阐述了多媒体课件设计屮应遵循的一般原则及设计制作过程。关键词：多媒体课件；设计；制作近年来，多媒体辅助教学以其直观性、灵活性、实时性和立体化等优势，越来越多地受到广大教师和学生的青睐。掌握多媒体课件的设计方法与制作技术，是现代化教育对广大教师提出的新要求、新任务。也是新时期教师应当具备

2、的基本素质之一。要想制作出优秀的多媒体课件，就必须把握好多媒体课件制作中的几个重要环节。一、根据教学内容确定开发目标制作多媒体教学课件，首先应根据教学大纲的要求，以教学内容为出发点，认真钻研教材，明确教学目的、要求，把握好教材的难点、重点。以教材为蓝本，以学生知识掌握的情况为基础，从实现教学目标、完成教学任务出发，但又不能被课本所束缚，耍充分增加课件的含金量，实现课堂容量最大化，又要做到创新、务实。基于此，多媒体课件开发的目标应为：应用多媒体课件，能够准确、直观、形象地演示教学过程，引发学生主动学习、自主探究，激发其创新思维，掌握新知识。突破课

3、程的重点和难点，从而提高教学质量和教学效率。二、设计课件的制作脚本设计课件脚本的过程经常被制作者忽略或者不重视，其实，这是制作多媒体课件的一个重要的环节，它是整个课件制作的依据，是教师的教学策略的设计到形成课件的过渡，是教学设计和多媒体课件的桥梁。“脚本”一词多用于电影、电视剧剧本的拍摄制作中，它的意思是指电视电影在拍摄过程所依赖的文字稿木。多媒体课件脚木在某种程度上和电影、电视剧的脚本很相似，脚本编创T作包括选题，收集有关信息和素材，进行创意描述、文字撰写、内容编排、版面设计、图文比例、画面色调、音乐节奏和交互方式等，最终应细化为“分镜头”剧

4、札一个有创意的脚本，对提高课件的开发效率，保证课件的质量将起决定性的作用。三、搜集课件素材所谓多媒体素材就是多媒体课件中用于表达教学内容的各种元素，它包括图形、动画、图像、文本、和声音等。好的素材可以使课件外形美观、生动、形象甚至可达到事半功倍的效果。素材的准备工作一般主要包括文本的录入、图像的处理、声咅的采集、动画的制作、影像的截取等，搜集素材应根据脚本的需要来进行，素材的取得可以通过多种途径，有些素材可以从素材库或在互联网上直接获得，而有些素材专业性较强，就需要作者口己动手制作了。女口：利用扫描仪采集图像，然后通过专业的图像处理软件Phot

5、oshop对所获得的图片进行编辑、修改、整合等加工；再如，为了使课件牛动形象，利用Flash等软件制作动画，演示出用语言和文字难以表述的内容，使之符合脚本的要求。素材要以想象的形式呈现教学内容，以满足学生能够听得懂、看得清、记得牢的要求。四、课件的编辑制作多媒体课件最核心的环节是制作合成，其主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过程，将各种多媒体素材编辑整合起來，制作成交互性强，操作灵活，视听效果好的多媒体课件。在进行素材有机的整合Z前，我们首先要选择一款适合自己的课件制作软件，如果所制作的课件内容较为简单而且交互性要求不高，我们可以选择微软办

6、公软件中的Powerpoint就可以应付了。如果想要课件的制作过程简单,不需要编程，并有一定的交互性，我们可以选择国产蒙泰瑶光的课件大师软件，如果制作的课件要求可控性和交互性较高，我们可以选择MacromediaAuthorware等软件制作。五、组织播放调试课件合成Z后，一定要对课件进行全面细致的组织播放，反复调试，以排除在正式使用吋出现的不必要的技术性和知识性的错误。一般由学科教师，计算机操作人员和学生等组成的测试小组，对已完成的多媒体课件进行安装测试、界面测试、内容测试、兼容性测试和功能测试等。例如，点击按钮是否放在同…位置；页面导航和超

7、级链接是否简洁明了；课件演示时间是否适当。针对测试中出现的问题，要进行及时的修改和完善。考虑到其他用户使用时可能会对运行环境和课件本身的操作有不解Z处，我们在调试工作的最后阶段还应该为课件编写使用说明书等。六、课件的打包发行所谓打包就是把课件转换成可以脱离制作环境且能独立在Windows环境下直接运行的可执行文件（・exe文件，应用文件）。打包后的课件才是真正意义上的多媒体课件，才可以拿到课堂上展示给学生。多媒体课件制作软件都有相应的打包功能，一般都比较容易操作，我们可以通过它来完成课件的打包。例如用Authorware制作课件，在打包Z前应做

8、以下工作：文件属性的设置，文件组织形式及搜索路径，外部文件的拷贝及驱动等。然后根据打包命令的操作提示和要求完成打包过程。为了便于携带和交流，一般要把课