【贵州省贵阳市】2017年高考三模历史试卷

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1、贵州省贵阳市2017年高考三模历史试卷一、选择题（共12小题，每小题4分，满分48分）1.汉昭帝始元六年，征文学贤良问以治乱，“皆对愿罢郡国盐铁酒榷均输，务本抑末，毋与天下争利，然后（教）化可兴。”这表明盐铁官营（）A.遭到知识阶层强烈反对B.与重农抑商政策相背离C.强化了封建大一统政权D.败坏了汉代的社会风气2.孟子说“君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇”。北宋司马光作《疑孟》，批评孟子的说法“非忠厚之道”。南宋理学家胡宏则认为孟子的主张是以天地之理为依据的，臣对于君主特定的“感”做出特定的“应”，是完全合理的。这说明南宋理学（）A.与北宋理学存在较大分歧B.维护了传统儒学的正当性C.有一定的

2、反专制民主色彩D.强调君臣之间的平等关系3.明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临吋派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于（）A.扩大地方行政权力B.提高地方行政效率C.削弱六部的权限D.缓解中央与地方的对立4.英国莎士比亚的《冬天的故事》第三幕第二场台词：“我们这次（审判）要尽力避免暴虐，因为我们己经按照法律的程序公开进行，有罪无罪，总可以见个分晓。……同一的A阳照着他的宫殿，也不曾避了我们的草屋。日光是一视同仁的。”这些台词反映当时英国社会（）A.普遍认可法律精神价值B.限制王权成为大众意识C.法治已经取代了人治

3、D.呼吁司法应公正平等5.著名学者任鸿隽在1915年创刊的《科学》发刊词中指出：“世界强国，其民权国力Z发展，必与其学术思想之进步为平行线，而学术荒芜之国无幸焉。”据此可知，任鸿隽主张（）A.民主制度必须与科学思想相结合B.科学救国是近代中国的唯一出路C.科学革命比政治革命更显得重要D.新文化运动的方向开始发生转移6.《十二铜表法》中规定：不得为任何个人的利益，制定特别的法律，而在曹魏时的《新律》中则首次入律了所谓“八议”（亲，故，贤，能，功，贵，勤，宾），是指法律规定的以上八种人犯罪，一般司法机关无权审判，必須奏请皇帝裁决，由皇帝提供其身份及具体情况减免刑罚的制度。《十二铜表法》与《新律》

4、的最大区别在于（）A.是否注重君主权力B.是否重视纲常伦理C.是否注重公平公正D.是否保护个人利益7.1880年，tl本政府的一项教育指令称：应利用“古今之画像照片”宣传孝忠精神；与其过分关注高深的理论和外语，不如对农商庶民施以适于生存的实际教育。结合所学判断，该指令（）A.试图阻止西方科技的传播B.表明忠孝精神已在日本瓦解C.旨在强化口本社会的等级制度D.旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民8.如图所示为苏联某一时期社会结构的前后变化。它集中反映了（）100%A.战时■共产主义政策的影响B.新经济政策的结果C.斯大林模式的确立D.赫鲁晓夫改革的后果1.1938年初，tl本声称：若中华民国放弃抗日

5、，日本可以“考虑废除以往所有的对华特殊利益（如治外法权等）”。1940年7月，英国首相丘吉尔表示，“英国准备……与中国政府谈判废除'治外法权'。”不久美国也表示“在条件许可的情况下……取消在华一切……特权”。这些情况说明（）A.中国外交収得了预期效果B.日本对华政策有引领作用C.中国的国际地位得到提高D.抗战影响国际局势的变化2.美国1787年宪法规定：国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令.这些规定体现了（）A.军权高于行政权B.分权与相互制衡C.总统权力至上D.国会处于权力中

6、心3.1900-1901年间，上海地区“言爱国者”，多积极讨论光绪帝之存废问题，“尚不知革命为何物”.这一现象反映当时（）A.革命派尚未开展救亡运动B.上海的社会风气相对保守C.废除帝制成为社会的共识D.改良仍然是社会主流思潮4.观察漫画（如图），你认为作者想要表达的合理主题是（）E^ft.KankilnumIjukMunxhtiz,199$A.两极格局彻底崩溃B.美国追求单极世界C.狭隘民族主义泛滥D.全球化趋势的困惑二、解答题（共2小题，满分37分）13•阅读材料，完成下列要求。材料19世纪前期英国城市化进程的加快，人口迅速增加，住房拥挤不堪。城市发展和建设毫无规划可言，城市街道曲折狭窄

7、，联排式、大杂院式和“背靠背”式房屋充斥新兴的大城市，利物浦与曼彻斯特的地窟、伦敦的贫民窟令人触目惊心，公共设施则几乎等于寒。随着工商业资产阶级的经济力量急剧增长，英国社会民主化运动已逐步走上稳健的正常轨道。19世纪英国城市改革主要有中央立法和城市地方立法两种。在中央以1835年的《城市自治机关法》为开端，在民主基础上产生由市议会、市长和市参事会组成的新市政府，屐行日益扩大的社会管理职责，从市政公共设施到街道