《音乐作品剖析与赏析》课程教授教化纲目

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1、《综合音乐作品分析》课程教学大纲一、适用专业：学科教学（音乐）艺术学理论二、课程性质：专业必修课三、学时：36学时四、教材选用：《歌曲分析与写作》高等教育出版社方智诺主编五、教学目标与要求（一）教学目标：木课程是作曲系的作曲技术理论课，目的是使学生系统的掌握曲式总括性的体系与对各咅乐基木表现手段的总体结构力与运用方法和相互关系。（-）教学要求：通过本课程的学习，使学生学会鉴赏音乐，捉高人文素质，捉高白身对真善美的认识，形成正确的人生观、世界观，成为一名合格公民。六、教学内容1、教学内容与教学进度（见下表）教

2、学内容（章、节）重点、难点教学程度讲授学时备注第三部分音乐陈述的结构第十一章绪论第十二章基础结构第十二章衍生结构第章1、音乐陈述结构的含义与作用2、乐道及其结构形态3、结构的类型及其区分原则第十一章1、基础结构屮的乐段与扩展形式2、次级结构，乐句、乐节和乐汇及各自的附属形态、独立形态与群体形态第十=章1、衍生结构中的连句与散体结构2、模进结构、诗句结构、自由、联合结构与结构组合第十四章1、结构分析的基本概念与方法2、作品实际结构分析的复杂性与宽泛性3、分析结构的方法第十五章1、曲式与曲式功能第十四章陈述结构

3、分析第四部分咅乐作品的曲式第十五章结构绪论第十六章并列曲式第十七章再现曲式2、基本陈述功能与附屈陈述功能3、规范化曲式结构及曲式结构的组成部分4、单级曲式与复合曲式，并列关系与从属关系5、分析方法，从感性到理性，从内容到形式，从整体到局部，从曲式结构到乐思的陈述结构，从特殊到-•般，从前景到背景6、分析的方法7、分析图式的制作第十六章1、一部曲式，质与量的关系2、一部曲式的结构分类3、二部并列曲式与古二部曲式4、三部及多部并列曲式的各种可能性第十七章1、再现部的功能作用（共5项）2、再现二部的比例关系与其屮

4、的灵活表现3、我国现代民族创作屮的复合手法，小结束、补充陈述、转折，与再现时的省略、压缩。4、再现单三部的中段在规模、调性与主题材料发展的具体手段5、再现部的各种变化，原型再现、变动再现、结构变动、感情、力度与色彩的变化6、附属功能的应用情况7、多部再现曲式的各种可能与结构力第十八章1、复合曲式的极差与纵横向积累2、复二部曲式的二种类型3、其它复合曲式的各种可能性，复二部曲式、复四部曲式、重复合二、三部曲式第十九章1、循环曲式的产生与发展第1•八章复合曲式第十九章循环曲式第二十章变奏曲式2、并列与从屈关系的

5、不同组合3、冋归曲式的特点与运用4、分节歌式古冋旋曲式5、西欧维也纳古典乐派的回旋曲式6、19世纪浪漫主义时期的回旋曲式7、插部领先的冋旋曲式第二十章1、固定低音（帕萨卡里亚）固定和声（恰空）固定旋律变奏曲的分析2、变体主题变奏曲的变奏场所，节奏、节拍、伴奏织体、等时值律动、非均等的华彩装饰、调式、调性3、旋律织体与和声的变奏手段4、变奏曲的民族特点，单旋律的形式、变奏手法的综合应用、迭奏手法的广泛使用、增减板变奏及若干特点的几种表现5、变奏的组合关系，变奏的贯穿发展6、交替与分组方式的双主题变奏曲式第三学

6、期音乐作品的曲式结构笫二丁章奏鸣曲式第二十二章回旋奏鸣曲式第二—章1、奏鸣曲式的特点与表现力2、呈示部的作用与目的，主部、连接部、付部与结朿部的主题、调性、和声、结构，特别是有关付部后半转折的问题3、展开部的阶段、主题展开材料、调性的变换、结构等方面的复杂关系与表现形式4、再现部的各种方式5、不同程度的变化形式6、收尾部与前奏的结构特点7、各种变体，无展开奏鸣曲式、插部奏鸣曲式、协奏奏鸣曲式第二十二章1、回旋与奏鸣曲式原则的结合与其它曲式的区别2、冋旋曲式应用的体裁与套曲末乐章的应用第二十三章套曲曲式第一十

7、二章1、套曲曲式在乐章间的主题、咅调、动机联系，调性速度，体裁与曲式结构的联系2、不同时期不同类型的组曲曲式3、奏鸣——交响套曲各乐章的典型组合形式4、声乐套曲的形式与应用注：赏析各种曲式类型作品总较重耍具有典型特点的作品进行欣赏并介绍作品作者、背景等内容。七、主要教学教参吴祖强《曲式与作品分析》杨儒怀《音怎的创作与分析》谢功成《曲式与基础》彭志敏《咅乐分析基础教程》李吉提《曲式与作品分析》［苏］斯克列勃科夫《音乐作品分析》［苏］斯波索宾《曲式学》［苏］阿拉波夫《音乐作品分析》八、考核方式本课程的考核分为平

8、时成绩与期末成绩两项。平时成绩主要根据学生的出勤率、参加活动情况和完成作业情况，教师在授课过程中配合教学内容布置作业,占总成绩的30%。期末成绩即期末考试的成绩，考察学生对基础知识的掌握，以及对综合问题的分析能力，占总成绩的70%