幼稚园课程设计期末报告

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1、幼稚園課程設計期末報告目錄壹、園所簡介3貳、設計理念11一、幼稚園本位課程之理念二、課程模式之理念三、課程設計之基礎參、園所目標14肆、園戶斤願景15伍、幼稚園之SWOTA分析16陸、學期課程計畫22桀、週課表24捌、教案25玖、課程評鑑28拾、工作分酉己表30拾壹、心得31壹*園所簡介一、園所名稱：小青蛭幼稚園二、地址：台中縣太平市附近三、創園理念：教務組長今日的社會非常多元，一個人要能在煩雜的社會中承受各種壓力，在生活上少煩惱，在事業上有成就，從小的教育就很重要，「如何引導學生多做思考」。台灣過去的教育大多偏重「記憶」及「背誦」。但目前社會所需要的知識太廣泛，不是「記憶」

2、所能解決，尤其是生活條件變化快速，「記憶」與「背誦」的東西往往趕不上「時代」，因此如何教導學生有「隨機應變」的能力，就是從小要培養的課題，培養小朋友習慣去思考所面對的問題。以多樣化的主題教學建立孩子廣泛的學習基礎，發展孩子的多元智慧（語文智能、邏輯數學智能、空間智能、藝術智能、身體運動智能、人際智能、個人內在智能），讓處在多元化社會的孩子養成不斷學習、快樂學習和自主學習的習慣和能力。四、行政組織：五、班級數：五班混齡，每班兩位主教教師六、師資：大專院校幼兒保育相關科系並具有保母證照及教師合格證。七、課程模式：主題課程模式和角落教學法八、課程編制：（一）主題統整課程：從生活中取

3、材運用，老g帀在生活中發掘幼兒有興趣且關心需要的事物與話題，讓孩子們一起互動延伸課程，和老師不斷討論且回家與父母親共同分享，再由老師引導經由生活中具體與抽象經驗反覆驗證。（二）角落學習區規劃：主題活動結束後，幼兒可以在之後的時間，進入不同的「學習區」進行活動，幼兒可依照自己的興趣、能力、發展、階段或對主題活動的延伸熱度，決定要在哪一個學習區進行學習與探索，讓幼兒在自由又豐富的學習環境中，享受學習樂趣。（三）主題戶外教學：配合主題課程，每個月安排各種不同的校外教學活動，幼兒可以實際接觸大自然或進入大社會中，去領會課程中的學習，透過親身的經驗，使學習更扎實。(四)節慶活動教學：主

4、題配合節慶教學，設計不同的活動讓幼兒了解節慶的意義與由來5體驗節慶活動。(四)母語鄉土教學：讓學生在學校母語教學活動中學習，感受鄉土語言之美，進而建立愛護鄉土、關懷社會與自然之人本情懷。透過母語教學活動，讓學生於生活化的過程中，增進對本土語言、歷史、地理、自然及藝術的認知，進而加以傳承、創新，期許日後成為延續文化香火之新動力。(五)美語教學：透過生活情境，幼兒在Teacher的引導下，藉由Sing、Talk、Do、Play、Chant、Story、DailyTalkandListen的方式主動學英語、說英語，自然而然運用英語於生活之中。九、室內環境：1、規劃理念：(1)空氣流

5、通清新、環境整潔。(2)光線充足、選用明亮柔和的色彩搭配。(3)教室中設備符合幼兒的尺寸、及安全。(4)地面適合幼兒跑跳、不易跌傷。(5)窗戶低矮能讓幼兒容易的欣賞窗外的景物。(6)具啟發幼兒的創造力。2、設備：(1)共三層樓。地下室：一間幼兒韻律教室。一樓：二間幼兒教室、一間小圖書館、一間行政辦公室及一間廚房。二樓：三間幼兒教室、一個小球池和一間電腦教室。(1)每個幼兒教室有圖書角、扮演角、益智角、科學角、美勞角。(2)每兩間教室連接著一間廁所。(3)每間教室都屬於木板材質。十、室外環境：1、規劃理念：(1)戶外安全設備及消防設備需完整。(2)充足的戶外活動時間。(3)以幼

6、兒發展需求設計的遊樂設施。(4)重視室內、戶外以及動靜均衡的發展。2、設備：(1)安全門、逃生設備。(2)體能遊樂區〈戶外遊樂設施〉。(3)植栽區〈種植區〉。(4)小沙坑。(5)動物飼養區〈養家畜類〉。(6)文化走廊。(7)小水池〈養小魚及小蝦〉。(8)草地區。(9)小舞台。1.定期舉辦親子座談會與教學觀摩會，增進親子溝通。2.給孩子一個像家的學習環境。3.擁有專業合格師資。4.接納幼兒的意見，培養身心均衡的幼兒。5.提供自然而且豐富的同儕合作學習情境。6.師生感情融洽，彷彿大家庭。7•結合社區教學。8.落實幼兒國際觀念。9.家庭訪問。10.專業營養師設計幼兒餐點。廁所教室環

7、境規劃園所檢核表◎備有項目上打(V)A.環境的柔軟程度01.(v)有草地可跑跳。02.(v)泥土地可挖掘。03.(v)可玩水。04.(v)有動物可觀養/玩/抱。05.(v)自種盆栽。06.(v)自種菜圃。07.()能在地氈上自由坐臥。0&(v)教室以幼兒作品布置。09.(v)展示作品呈不同材料、不同構圖。10.(v)教室裡分多個學習角落。11.(v)教材教具放在幼兒容易取放的地方。12.(v)幼兒能自由取放使用教具。B.遊戲、教學設備13.(v)綜合體能遊樂設備。14.()游泳池、玩水設備。15.(v)