幼儿角色游戏设计参考文本与幼园中班班务策划汇编

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1、幼儿角色游戏设计参考文本二、工作措施1、在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题,展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。2、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任新。3、通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力,提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。4、让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿有话敢说。5、提高幼儿迅速地分类、整理游戏材料的能力。三、具体工作安排：九月份：餐厅1、教学目标：模仿餐厅工作人员的劳动，培养幼儿独立生活能力。2、指导：1）继续丰富幼儿的社会经验，服务员与厨师要配合搞好餐厅的卫生工作，服务员

2、主要负责周围环境，如桌子、地板、餐具等的卫生，厨师要负责厨房的卫生、饮食的卫生等，顾客的需求服务员要及时与厨师反映，服务员的态度要如何的热情等等。2）为幼儿提供游戏材料，在已有游戏材料的基础上，为幼儿提供一些半成品，让幼儿加工、动脑筋丰富材料。3）教师要满足幼儿选择、商议、决定空间，幼儿选择游戏伙伴选择餐厅的游戏场所、分配角色、商量玩法，教师尽可能提供足够的活动空间。十月份：市场、商场1、教学目标：丰富幼儿对各种蔬菜、水品、商品的认识，通过模仿顾客与售货员之间的对话，提高幼儿的语言表达能力，学习人与人之间的友好交往，懂得使用礼貌用语及简单的计算。2、指导：1）继续丰富

3、幼儿的社会经验：通过《家园联系栏》及家长交谈，布置家长抽空带幼儿逛街市时有目的、有计划地参观市场、商场，倾听有关人员的对话。2）提供丰富的游戏材料：大力鼓励幼儿带回废旧物品，师生共同制作游戏材料。3）根据幼儿的需要，教师要满足幼儿玩游戏的场地，自由选择游戏材料、工具，但在游戏结束时要求幼儿把材料按类分放回原位。十一月份：娃娃家、幼儿园1、教学目标：1）模仿家庭成员的劳动，懂得家庭成员的工作分配，使幼儿体现家庭的温暖是靠家庭成员的共同努力的，从而发挥幼儿的创造性，活跃思维，增强独立生活的能力。2）模仿幼儿园老师、阿姨的劳动，使幼儿进一步了解老师的工作，熟悉在园的每天生活

4、、学习环节，增进师生感情。2、扌旨导：1）继续丰富幼儿的感性经验：要求幼儿认真、留心、观察教师每天的工作，熟悉每个学习，生活环节，通过带领幼儿参观园里的各种建筑物、各处环境，为幼儿提供幼儿游戏时的空间布局，通过让幼儿交谈、谈论、回忆、使幼儿积累游戏经验。2）提供一定的材料：提供简单的一些应备材料及一些半成品之外，鼓励幼儿利用原有材料充当象征性的材料。3）在游戏前，教师与幼儿讨论并制订出游戏规则，使幼儿意识到行为的责任和后果；分配角色后，要求幼儿不能在商讨好角色或随意更换，不能大声喧哗等。十二月份：银行、发廊1、教学目标：1）使幼儿知道银行的作用，通过人与人的交往，巩固

5、1一100的计算。练习拿取及书写1—50的阿拉伯数字。2）模仿理发员的劳动，培养幼儿讲卫生、爱劳动的好习惯。2、指导1）继续丰富幼儿的社会经验，餐前、晨间谈话向幼儿介绍有关的知识，从而丰富幼儿的知识。2）鼓励幼儿带回一些废旧材料。3）幼儿在这两种游戏的场地选择上，所占的空间不用过大，从而影响别人游戏。一月份：医院1、教学目标：模仿医生、护士对病人的关心、照顾，并懂得简单的卫生常识。2、指导1）丰富幼儿对医院医务人员的劳动，通过幼儿回忆，教师与幼儿交谈，让幼儿获得有关经验。2）收集幼儿平时吃药的各类废旧物品，动员幼儿带回一些材料制作医院游戏的材料。3）共讨提出游戏规则，

6、懂得与同伴友好合作，会协商解决同伴间的纠纷。幼园中班班务策划语言领域：(1)能在各种场合大胆、勇敢的向别人打招呼。(2)能用适当的简单的词汇来表达自己所想表达的。(3)能有节拍地读唱诗歌。数学领域：(1)能判断对与错，辨认物体的形状、大小、高低。(2)对数量的加减、增多、减少、根据事物现象的变化结果进行推理、并能用语言表达。(3)巩固5以内的加减法。(4)会数数量、读数字、写数字。社会领域：(1)掌握日常生活中简单的礼貌用语。(2)懂得基本的游戏、生活、学习常规。(3)对常见简单的事物认知。艺术领域：(1)学会画一些常见简单的图画。(2)认识各种颜色。(3)懂得欣赏色

7、彩。科学领域：(1)认识常见的动植物名称，用处以及颜色、形状。(2)懂得观察，辨认事物能力。保育工作:(1)养成良好的生活清洁卫生习惯。(2)养成良好的饮食进餐习惯，自己动手饮食。家长工作目标：(1)发动家长与教师结合，共同培养幼儿良好的生活习惯与学习习惯。(2)发动家长协助幼儿收集与主题活动有关资料，激发幼儿的探索欲望，促进亲子关系。(3)通过各种方式让家长及时了解幼儿的学习内容以及在园的情况。