小学语文教研工作计划和小学语文教研组工作计划汇编

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1、小学语文教研工作计划一、指导思想小学语文教学硏究工作秉承教育局和教硏室的正确领导下，继续坚持三个"服务"的指导思想,坚持因校制宜，因人而异，发挥资源优势的教硏思路，以打造"满意课堂"和课题硏究为抓手，着实提高课堂教学效率，提升语文教学质量，促进小学语文教师的专业成长。二工作思路1•继续加强语文课程标准的学习,牢掌握课程目标、教育理念,指导课堂教学。2•拓宽教研思路，丰富教研形式。发挥三级教研网络的优势，组织开展多种多样的座谈会、硏讨会、观摩活动，增强教师的参与意识;举办教师教科书课文普通话诵读比赛，提高教师的教科硏水平和研读教材的能力。3•继续落实教研室听课制度,采取定

2、时和随机等方式,经常深入学校，亲临课堂，观课、座谈，倾听一线教师心声，共同探讨教学方法、教学策略。坚持当好教师的服务员。4•积极开展学科论文评选活动,鼓励教师常教学、勤思考，善动笔,总结经验，提高教师的理论素养。加强小学生写字教学的指导，提高小学生写字水平。5•着力探寻小学语文教学的〃软肋〃——小学生阅读总量严重不足的现象,明确目标，选准切入点，申报课题,组织优秀团队，开展课题硏究。二月份1拟制本学期教研工作计划。2•拟制全市小学青年教师语文教科书课文普通话诵读比赛。3•拟制《"123"小学生绿色阅读实验研究》课题申报材料。三月份1•筹备明光市第三届小学生规范汉字硬笔书

3、写比赛。2•举办全市小学青年教师语文教科书课文普通话诵读比赛3•提交《T23〃小学生绿色阅读实验研究》课题申报材料。四月份1•布置小学语文教育教学优秀论文评选活动。2•举办小学语文优秀教师展示送教课活动。3•开展小学生阅读情况问卷调查活动。五月份1•举办明光市第三届小学生规范汉字硬笔书写比赛。2•青年教师教学视导。3组织观摩滁州市小学写字教学研讨会。六月份1.小学语文毕业班复习调研。2.开展薄弱学校观课视导。3组织小学期末教学质量监测活动。七月份1.小学各年级教学质量监测试卷评阅、登分、统计工作。2•完成小学语文教育教学优秀论文评选工作。3•小结201X年上半年情况、草

4、拟下半年工作计划。小学语文教研组工作计划一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提髙教学质暈为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。二、工作要求及措施1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革己经进入第六年。六年来，我校课程改革取得了可喜成绩。为让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革屮出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文

5、的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨，具体体现以下工作中：（1）举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。（2）组织教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去叩勺形式，不断提高教师的教研能力。开展“让语文教学回归本体J“语文读写结合“等方面的专题研究，探索“语文教学中人文性与工具统一”的路子，全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效叩勺语文教学。（3）开展“研讨课J“示范课叩勺研究，打造一批“精品课J让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出

6、清新朴实的而貌。2、加强教研组建设，构建“学习型教研组加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个坏节全程关注，建立政党的调研机制，及时了解情况。3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组利用本校每周二.三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变

7、成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。％本文来自※※※本文仅供参考，感谢S您的支持#4、掀起我校“读课外书，写规范字新的高潮•本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字^的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼,引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字"。#本文来自※※※本文仅供参考，感谢S您的支持S