小学英语参考试题

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1、011-03-2415:13:49新标准英语三起第六册Module3UnitlShehadeggsandsausages.导学案课题：Module3UnitlShehadeggsandsausages.课型：新知探究课主备教师：韩丽丽教学内容：《新标准英语》三年级起点第六册第三模块第一单元Shehadeggsandsausages.教学目标一、语言知识目标：1>掌握本课四会词：emaiLegg、sandwich>delicioustraditionalo2、掌握下列句子，并能熟练运用:Whatdi

2、dshehaveforbreakfast?Shehadeggsandsausageso二、语言技能目标：(1)培养学生听、说、读、写能力。(2)Words:复习巩固与食物、水果、饮料、一日三餐单词及昨天表达法。(3)Function:掌握向别人询问昨天一日三餐吃过什么的具体表达方法。三、情感态度目标：(1)在讨论学习的过程中培养学生学习兴趣，帮助他们村立信心。(2)教育学生养成良好的饮食习惯，利于健康。(3)学会与人交流，培养学生的自主合作能力；教学重点难点：重点：仁充分了解并掌握下列句子：Wha

3、tdidshehaveforbreakfast?Shehadeggsandsausages。2、了解英语国家饮食习惯。难点：用一般过去时来谈论别人的饮食习惯.教学准备:图片，单词卡片课件教法、学法：任务型教学模式，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学.学习过程：一、课前预习，主动探索预习课文，听课文录音，找出牛单词和新句型我能读：单i司：email、egg、sandwich、delicioustraditional。句型：Whatdidshehaveforbreakf

4、ast?Shehad...（请在会读的单词和句型下划W”）我能写：emaiLegg>sandwich>delicioustraditional（请在会写的单词下划W”）下面对你的预习情况进行一下自我评价吧！二、课内探究（一）、自主合作，学习新知1.读出下列单词的读音并写出汉意：emaileggsandwichdelicioustraditional2•试着了解课文大意。（二）、小组合作探究1•小组讨论交流，读会单词并用所学单词造句：2•小组找出疑难，找出难点提交老师。（三）精讲点拨、学习课文Ste

5、plWarmingup1Greeting.：2、Review:(1)Chant：Iamveryhappytoseeyou.Let'shaveachanttogether.(Noodlesandriceareveryverynice)(这是一首学牛们己经学会的关于食物的儿歌。在课的开始与学牛们一起说唱，既可以作为学生的课前热身，使学生可以很快地进入到英语学习的氛围中，又复习了一些表示食物的单词，可为本课的学习做铺垫)［设计意图］：通过唱歌、师生交流、与学生互动，不但让学生做好上课的心理预备，而且给学

6、生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，而师生间交流能有效地提高学牛对旧知识的再现率，为学习新知识埋下伏笔。(2)Reviewthefood:T:Canyoutellmewhatisthechantabout?S:Ifsaboutfood.T:Boysandgirls,Ilikefood・Doyoulikefood?(Yes)TodayI’vegotanemailfrommyfriend.教授“email”.打开邮件,Look,therearelotsoffood.(3)Newwords:(课件展

7、示食物图片，复习食物单词)•同时引入并教授“delicious”出示水饺图片，It'sChinesefood.It'satraditionalChinesefood•教授“traditional”出示鸡蛋图片，教授”egg”。利用小组读、个人读、男生、女生读、开火车读，练习。同法教授“sandwich”“sandwiches”“chips”.Let'ssaythemtogether.弓I入句型，boysandgirls,Ihadnoodlesandeggsforbreakfast.Whatdidy

8、ouhaveforbreakfast?指牛回答，Whatdidyouhaveforlunch?指生回答，Whatdidyouhavefordinner?指生回答。同桌合作，练习句型。并选几组进行展示。(要进行及时评价)Step2Textlearning(课文学习)1＞我知道你们吃了很多好吃的食物。TodayLinglingsentanemailtoDarning.ShehadsomeEnglishfood.Letswatchthecartoon.Listenandpoint.2>L