小学生上网情况的个案研究

《小学生上网情况的个案研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、实践课题小学生上网情况的个案研究姓名教育层次开放教育本科学号分校唐山电人专业教育管理教学点迁西电大指导教师日期2010.6教育管理实践（个案研究）方案学生：年级：08教育管理分校：教学点：选题小学生上网情况的个案研究研究冃的了解互联网对同学们的学习、生活的影响，了解同学们迷恋网络的原因，以及学校、家长和社会应该怎样看待互联网，如何引导孩了正确积极的使用网络资源研究意义正确的引导和控制小学生积极的使用互联网，为少年儿童的健康成长创造良好的环境。个案资料收集的方法统计、观察及询问法、调查法个案现象或者问题的简单描述随着信息技术的高速发

2、展，上网已在学生中形成了一股热潮，特别是高年级学牛。为了更好地了解互联网对同学们的学习、生活的影响，了解同学们迷恋网络的原因，及如何引导学生积极合理的利用网络。个案分析的角度从学生，学校，家庭，社会以个角度分析其他说明指导教师意见同意指导教师签名：王大勇实践单位（基地）实践活动时间实践课题迁西县一小2010年3月小学生上网情况的个案研究指导教师情况姓名工作单位学历专业专业技术职务1人刃唐山电人木科教育技术副教授题目：小学生上网情况的个案研究一、引言自从我国接入互联网以來，短短十几年时间，互联网在我国得到了飞速的发展，现已成为了当今

3、社会的一大主题。当前，网络不仅是一种吋尚和潮流的象征，更是一个国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现。我国的计算机互联网虽起步较晚，但发展势头极其迅猛，上网的未成人越来越多。这些未成年儿童上网都做什么呢？互联网对他们的学习、生活和思维方式将产生怎样的影响呢？他们上网是冇利还是冇弊？就这个问题，我对我县的一•所小学进行了走访。二、个案描述我于2010年3月，对我县某小学六（1）班和四（1）班的学生上网情况作了一次抽样调查。调查中11%的人几乎不上网，上网人中其中58%是男生，42%是女生。男生上网75%都是在家上网，只有25%的人在

4、网吧上网，而11有个别长相较成熟的男生有过上通宵的现象。男生一般是玩网络游戏，聊天，偶尔查资料。女生都是在家上网，很少有超过6小时的，一般都是在网上聊天，查资料，玩小游戏。三、个案分析从抽样调查中，我们可以清楚地看出：1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越來越高,且男生多于女生。2、上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是阅读或查资料，高年级一部分学生也冇意或无意地进入过黄色网站。3、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。4、学生上网时间，一般选择在双休F1、放学回家时

5、，平均每星期上网时间为4・7小时，做到有节制与适度；但有12%的学生痴迷于网络之中，难以口拔，每星期上网时间至少15小时，几乎是天天想去。5、对于上网的感觉，有81%的学生觉得开心、舒畅、爽、刺激。19%的学生感到没什么感觉。6、上网的经济来源。65%是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的,还有32.5%,都是靠给别的同学抄作业，甚至向别人勒索。7、父母懂得一些网络知识的只有16%；对于孩子上网，持支持、理解态度的不多，仅仅为14%,大多家长是见网色变，禁止孩了上网。四、建议策略(-)从学校方面出发1、加强思想教育

6、网络带给了少年儿童巨大I佃无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄小，辨别能力差，口制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自我教育与外部调控，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。苏霍姆林斯基指出：只有激起学生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矫治学生痴迷网络的行为时，让他们自我教育，进行自我教育是很重要的。但是，要真正让痴迷于网络中的学生口拔却不是一件易事，除了对学生加强口我教育外,还必

7、须对他们施加外部准则和控制。2、把电脑作为研究性学习的工具对于学生的思想教育，除了课堂教学这个主渠道，还要以活动训练为载体，让学生通过上网查询资料，发挥他们的主动性、创造性。他们在活动屮说说、看看、查查、写写，从而达到潜移默化的教育效果。由于活动中学生是以主体活动者的角色出现，而不是旁观者，他们始终参与活动进程。因此，学生有了独特的亲身感受，才会不知不觉中明白了网络所带给他们的精彩，也清楚了上网应有所选择与控制，进而达到自我克制的目的。在学校的网站向全体同学发出倡议书，倡议全体少先队员：①不进网吧玩游戏；②进网吧上网必须征得家长同

8、意；③上网要上健康网。3、以爱感染学生学校是塑造学生人格的场所，无论孩子在家庭中冇多么特殊，在学校里他们都是平等的，一视同仁的。特别是对于离异家庭的孩子，教师首先应了解他们的现状，拟定教育方案，加强爱的教育，发挥班集体的作用，在生活、学习、同学交往