小学春季后勤工作计划和小学春季开学体育教师工作计划汇编

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1、小学春季后勤工作计划;一、指导思想；坚持以人为本，服务育人的思想，树立服务意识，提高服务技能，保证服务质量，规范后勤管理，为学校的教育、教学工作提供有力的后勤保障。二、工作思路以检查促安全，以交流促提高，建制度促规范，抓管理形特色。三、工作重点；1、规范后勤工作，设立岗位责任。2、加强财物管理，减少物资浪费。3、规范财产管理，签订保管责任。4、抓好安全工作，保证教学安全。四、工作措施；（一）后勤工作一、严格遵守财务制度，切实贯彻校长审核制度,严格执行资金预算，做好资金收入、支出的管理。二、开学初做好学生收费工作，做到收费合理，坚决杜绝乱收费。三、建立健全财产保管制度，进行定资产清查，明确分工责

2、任到人，本学期重点做好课桌椅编号工作。四、继续完成新购图书整理、分类登记工作，定期检查维修体育器材、学生课桌椅。清查办公用品，做好财产登记、核销工作。五、加强绿化管理，美化校园环境。校内现有的花草树木做好养护和专人管理工作，努力使校园四季如春，绿意盎然。今年重点进行绿化改造。（二）安全保卫工作；做好以下安全保卫工作；一、按时参加各级安全工作会议，及时向校领导及师生汇报，传达会议精神，加强安全工作信息沟通，加大安全工作的宣传力度，安全教育与学校整体工作紧密配合。二、定期对学校各类设备、用火、用电、饮食等进行安全检查,做好检查记录，以检查促整改，以整改促防范。三、加强节假日前的安全自查，发现问题及

3、时整改，如有重大隐患及时通报上级领导。四、严格学校值班制度，加强校园与周边的安全防范，保证学校教育教学工作的正常开展。五、加强门卫保安和值班力量，把好学校的第一道门，加强值班制度的检查和落实，坚持来客、来访登记制度。六、配合德育搞好对学生的安全教育，经常开展适合学生特点的宣传活动，提高学生的自护、自救的能力。七、午休值班教师本着对学生负责的态度，严格按规章制度去做,每天及吋到岗。每月工作；1、统计食堂用餐人数，交纳饭费。2、检查绿化工作，定期清理、更新花园，美化校园。3、消杀四害、检查灭四害药器。4、检查校园安全设施（灭火器、电线路、栏杆），有隐患及时处理。5、检查食堂、食品卫生和校园环境卫生

4、，发现不妥之处立即纠正。6、继续做好报帐、结帐工作，做到帐物两清。7、随时配制教学所需，使教学工作止常进行。8、继续向食堂工作人员宣传卫生知识，进行专业卫生知识培训。9、协助学校开展教学活动，做好后勤保障工作。二月份三月份；1、做好开学初的常规工作。①、分发学生新书、簿册；②、分发各班的卫生用具；③、分发教师的各类教学用书；④、分发教师的教学日用品；（笔记本、钢笔、圆珠笔）5、检查线路、维修门窗、玻璃、课桌椅、调配课桌等2、各室公共财产登记。3、根据学校教学实际，合理配置教学设施。4、配合学校大队部开展的活动，（教室布置评比等）认真采购好各种材料，为教师开展工作提供方便。四月份；1、协助学校做

5、好活动。2、组织食堂工作人员学习卫生知识，加强常规管理。3、抓好卫生保洁工作，强调环境卫生事宜。4、做好维修工作。五月份；1、做好长假的安全保卫工作。2、抓好卫生保洁工作，强调环境卫生事宜。3、做好校园及教学楼的后勤保障工作。六、七月份1、庆六一，做好后勤保障工作。2、做好期末班级校产的核对工作。3、结清本学期代办费、代管费，并列出清单。4、做好固定资产登记工作。5、拟订暑假维修计划。「假做好安全保卫工作。小学春季开学体育教师工作计划;一、教学工作的计划；学生情况分析：本学期本人任教高一年的学生选项为两个女子武术教学班和一个男子武术教学班，都是新生进入平山中学的，高二年选项为女子武术教学班，都

6、出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学期选项时的基本情况，对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图，这样方便教学的总体安排，也可在一定程度上增加一些技术难度与要求。教材与教辅分析：①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划与安排，不用再教基本功，本学期本人计划在高一年的教学内容是田径与基本体操及初级长拳结合进行教学，高二选项安排校本课程武术剑里的一个套路进行教学，再结合表演的方式配合进行的实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程，特别是动作的到位，学不在多，而在精。

7、②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习过程比较注重，方便学生的素质不同者的学习；重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制；难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学