山东省教师资格认定(小学教育学)试题

《山东省教师资格认定(小学教育学)试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、山东省教师资格认定（小学教育学）试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、儿童能运用表彖来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想彖，从而获得知识。这种认知表征是A.动作表征B.符号表征C.映象表征D.表象2、人格的核心是A.能力B.智力C.性格D.气质3、我国学校教学的基本组织形式是—A.个别教学制B.分组教学制C.班级授课制D.复式教学制4、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是—A.痕迹衰退说B.干扰说C・同化说D.动机说5、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是—A.期待强化B.自

2、我强化C.直接强化D.替代强化6、心理学家研究认为，态度的核心成分是A.认知成分B.情感成分C・行为倾向成分D.认知与情感成分7、马斯洛将人的基木需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是A.安全需要B.归属需要C.尊重需要D.审美需要8、初等义务教育的普遍实施出现在A.第一次工业革命的基本完成B.第二次工业革命的基本完成C.第三次工业革命的基木完成D.信息革命的出现9、”先行组织者”教学策略是一种—的教学技术。—A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构屮适当知识的联系C.激励学生的学习动机D

3、.引导学生的发现行为10、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法11、根据课程的任务，可以将课程分为—A.国家课程、地方课程与学校课程B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程C.工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D.学科中心课程、学牛中心课程、社会中心课程12、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12-18岁阶段的发展任务是培养—A.勤奋感B.亲密感C・自我同一性D.自我整合13、教育心理学研究的核心内容是A.学习过程

4、B.教学过程C・评价过程D.反思过程14、请问下列哪项动机属于社会性动机？—A.繁衍后代B.获取食物C.逃避危险D.参与交往15、不能遵守公认的止常儿童行为规范和道徳标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做—A.差牛行为B.问题行为C・逆反行为D.心理障碍行为16、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和—A.知识巩固B.知识运用C・知识提取D.知识迁移17、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于—A.屮央B.地方C.学校D.家庭18、具有

5、一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为—A.诱因B.问题情境C.学习期待D.强化19、提出认知结构迁移理论的心理学家是—A.苛勒B.布鲁纳和奥苏伯尔C.贾德D.桑代克20、智力技能形成的最高阶段是—A.活动定向B.内部言语C.有声的外部言语D.无声的外部言语21、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?—A.思维的广阔性B.思维的深刻性C.思维的批判性D.思维的灵活性22、学生学习直角三角形，这种学习属于—A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.命题学习23、班

6、级活动的主要形式是—A.小组活动B.集体活动C.个别教育D.主题班会二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、当代中国所提倡的教育导向思想是—A.英才教育B.应试教育C.学分制D.素质教育2、师生关系在人格上是一种—A.平等关系B.上下关系C.道徳关系D.教育关系3、创设问题情境时须注意，问题要—A.小而具体B.新颖有趣C・富有启发性D.有适当的难度4、师范学校产生的直接原因，是由于—A.生产力的发展B.对教师专业化的要求C.普及义务教育D.社会分T幺出仃5、个雀

7、结构的核心成分是—A.能力B.气质C・性格D.兴趣6、在人的发展中起主导作用的因素是—A.遗传B.环境C・教育D.个体的主观能动性7、学生根据社会的道徳准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为—A.自我评价能力B.自我教育能力C・自我调控能力D.道德评价能力8、根据学习者心理反应活动形式的不同，知识可分为两种：一是陈述性知识；二是A.感性知识B.程序性知识C.理性知识D.元认知知识9、一名学牛上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于—A.正强化B.负强化

8、C.惩罚D.替代强化10、教育的生物起源论的主要代表人物是A.利托尔诺B.孟禄C.斯金纳D•华生11、我国第一木教育心理学教科书的编写者是—A.陶行知B.潘菽C.房东岳D.廖世承12、一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃,打破了一个碗，谁犯的错要大一些?这是皮亚杰研究道徳发展阶段时经常采用的方法，属于A.两难故事法B.对偶故事法C.个案分析法D.文献研究法1