山东省广饶县八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第4课掌握交往艺术提高交往能.

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1、交往讲艺术课题交往讲艺术课型执笔人教研组长审核签字级部审核时间第周第导学稿教师寄语学习目标1・情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际•关系。2.能力目标：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。3.知识目标：了解交往技能，初步常握人际交流与沟通的技巧。教学重点学会倾听、学会表达、学会赞美。教学难点学会拒绝、学会妥协、学会批评。教学方法教学过稈—、导入新课：二、熟识学习目标三、提出问题、自主学习、尝试练习预习：1.倾听在（）中有非常重要的意义，

2、学会倾听能够使我们更好地与他人（）02.学会表达是学会（）的重要内容。3•语言表达的技巧是沟通心灵的（）04.被人赞美是令人（）的事情，赞美要讲究（），恰如英分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，进而增进双方的（）。5・交往是门艺术，要讲究技巧。除了要学会（）、学会表达、学会（）他人，还要学会（）、学会拒绝、学会（）、学会批评等。（一）学会倾听看课本48页漫画，想一想：自己在生活中遇到过类似漫画中的情形吗？交往中我们要注意什么？然后学生互相交流各自看法。归纳：倾听应注意的

3、问题：学生阅读课本相关链接部分，进一步理解怎样才会成为好的听众。（二）学会表达看看课本50页漫画，思考：下面这些表达方式你喜欢吗？阅读课本50页材料，想一想：上面儿位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？学生互相交流想法。然后对照上面的同学，看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语方面还有哪些需要改正之处。归纳谈话的技巧：（三）学会赞美他人阅读课本51页小故事，说一说：从这个小故事中，我们感悟到什么？学生互相交流。共同归纳：赞美的技巧：四、学生互动五、师生互动六、扩展延伸：试学会用赞美的眼光看身边的同学:班上的男生：班上

4、的女生：成绩比我好的：成绩不如我的:班上的体育委员得了冠军:班长获得荣誉:做一做：多一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩。我们每一个人都应该去试一试，请对自己的同学大声说一句赞美的话吧！七、归纳总结。交往讲艺术1.学会倾听⑴倾听的意义(2)怎样倾听2.学会表达(1)表达的意义(2)怎样表达3.学会赞美(1)赞美的意义(2)怎样赞美他人八、课堂达标1・学会倾听，在交往中()①能使我们更好地与人沟通②要认真听，不要发表自己的见解③能使我们更受人欢迎④别人说什么你就相信什么，不能提出质疑A.①②③B.①③④C.①③D.

5、②③④2.我们要学会表达，这是因为()①表达是与人共处的重要内容②善于表达能使我们更受欢迎③语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁④只要善于表达，就一定能交到更好更多的朋友A.①②③B.②③C.②③④D.②④3.赞美是一门艺术，赞美也有技巧。下列做法正确的有()①不管别人做的怎样，都要赞美②及时赞美他人的闪光点③善于发现并赞美“小人物”的优点④不轻易赞美别人A.①②B.②③C.②③④D.②④4.与人谈话时()①要选择双方都感兴趣的话题②不能只顾口己说或只顾谈论自己③要注意谈话时的时机和分寸④要能吹能侃，压住对方A.①②③

6、B.①②④C.①③④D.②③④.5.关于赞美•，下列说法正确的有・()①被人赞美是令人喜悦的事②要多赞美那些不被注意的人们③赞美要讲究分寸，恰如其分④赞美别人也会愉悦自己A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③2.有人邀请四个朋友到家中做客。三人准时到达，一人迟迟不来。主人有些着急，不禁脱口而出：“急死人了，该来的怎么还不来？”其中两人听后很不高兴，对主人说：“你说该来的没来，也就是说我们不该来的，那我们先告辞了！”说完，气冲冲地走了。剩下一个与主人感悄较深，就劝主人说：“他们都被你气走了，你说话该留意一些。”

7、主人很无奈地说：“他们误会我了，我根本不是说他们”这位朋友听后，也按捺不住了，脸色大变道：“好！你不是说他们，就是说我啦！”说完，铁青着脸色也走了。一次聚会就这样不欢而散。(1)你认为导致“不欢而散”的原因是什么？(2)你觉得在交往中应掌握哪些技巧和艺术?教学反思