试题名称：诗歌鉴赏复习课件

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1、诗歌鉴赏翔宇教育集团宝应县实验初中胥明豪－－有关鉴赏意境型考题鉴赏诗歌意境型考题的三个步骤第一步:具体描绘诗中表现的客观事物，如事件、场景、景物等第二步：用简练准确的词汇概括出此客观景物的具体特点第三步：分析作者由此想要表达的思想感情恬静优美孤寂冷清雄浑壮阔萧瑟凄凉等等静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。问题：这首诗描绘了怎样的景物，表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。答：此诗描绘了远方游子、深夜在窗前望着明月独自思念故乡的情景，银白色的月光照在窗前，让游子误以为是寒冷的冰霜。描绘了一个孤寂冷清的游子思乡图

2、表达了作者对故乡的深切思念之情泊秦淮　杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。①“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？②真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？扬州市（宝应实验区）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？2“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来

3、受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？1．这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇?2．这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合诗句，作简要分析。河南省实验区扬州宝应实验区B卷鉴赏诗歌意境型考题的三个步骤第一步:具体描绘诗中表现的客观事物，如事件、场景、景物等（描述）第二步：用简练准确的词汇概括出此客观景物的具体特点（判断）第三步：分析作者由此想要表达的思想感情（引申）鉴赏诗歌意境型考题的三个步骤第一步:具体描绘诗中表现的客观事物，如事件、场景、景物等（描述）－－第一个答题点第二步：用简练准确的词汇概括出此客观景物的具体特点（判断）－－第二个

4、答题点第三步：分析作者由此想要表达的思想感情（引申）－－第三个答题点俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！杜甫俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！杜甫鉴赏

5、诗歌意境型考题的两个结合第一个结合：结合本诗附属的相关信息（如诗人、背景、生平、）进行整合（知人论世）第二个结合：结合本诗外的文化传统、审美习惯进行整合意象之情感：杨柳—惜别圆月—思念落叶—失意春风—得意古迹—怀旧审美的习惯：“望月怀远”“伤春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。个人情感趋向：陶渊明弃官归隐，杜甫忧国忧民，李白怀才不遇，陆游悲壮爱国等等饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。体会“采菊东篱下，

6、悠然见南山”这一句的妙处陶渊明意境：主观情感（意）－客观事物（境）一定不要忽视作品中的人文因素包括：作者的生活经历创作时的情感状态历史文化背景……两个结合三个步骤一个终极目标儿时背下的诗词像一个大冰山，入了肚子，随年龄的增大，它会慢慢融化。一融化，可就是大财富--郭沫若语