《游山西村》《过山农家》、《送东阳马生序》《答李几仲书》阅读练习及答案（2018年辽宁

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1、阅读下面两首诗，完成问题游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明乂一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。过山农家①顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔②焙③茶烟暗，却喜晒谷天晴。【注释】①此诗是六言绝句。②嗔：嫌怨。③焙：用微火烘。6.下而对这首诗理解不恰当的-•项是（）A.《游山西村》的尾联中，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望。B.《过山农家》首句未出现“山”字而是用与山景相关的“板桥”、“泉水”烘托山行的环境。C.陆诗对“萧鼓追随”和顾诗对“焙茶”、“晒谷”的描写，都再现了农民们劳动的热

2、闹场呆。D.陆诗描绘生动逼真，对仗工整，语言明白晓畅；顾诗具有格调明朗、节奏轻快的艺术风格。【答案】C阅读选文，完成下列小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。【乙】见足下①题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘王衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲②白发，不得已而从仕。直少之日得学之功I•五,而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈,有亲以为之依坦,春秋未工I•若刻意于•徳

3、义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力③耳。(节选自《黄庭坚集•答李儿仲书》，有删改)【注释】①足下：敬称，您。②偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。③日力：岁月。6.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是()A.窘王衣食皆以美土徐公公问其逆所识穷乏者徨我与吾谁与坦B.迪少之日得学之功I•五C.而从仕之日猊学之功I三1)・有亲以为之依归&请用现代汉语翻译下而句子。(1)见足下题字，以为是必磊落人也。(2)如是已逾年，恨未识足下而耳。9•请用给下面的句子断句。(断两处)春秋未三十若刻意于徳义经术当不止此耳。10.【甲

4、】【乙】两文都岀自文学前辈写给年轻人的文字。依据选文回答问题。(1)【甲】文表现了宋濂怎样的优秀品质？(请用自己的话概括)(2)【乙】文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是，对他提出的希望是。(请用自己的话概括)【答案】7.I)8.(1)我看见您题写的宁，认为这一定是光明磊落的人。(2)像这样已经过了-•年，(我)很遗憾没有和您见面。(2).(2)学业上没有古人优秀；珍惜时间(努作者：宋濂年代：明9.春秋未三・

5、7若刻意于徳义经术/当不止此耳。10.(1).(1)宋濂：勤奋好学；诚信。力学习)。【解析】甲文选自《宋学丄全集》参考译文:（甲）我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，

6、无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。（乙）看到您的题字，认为写这些字的人i定是光明磊落的人。就这样过了一年，很是遗憾没有当面认识您罢了。庭坚我小时候就没有了父亲，吃的穿的都很穷困。即使知道应该早些向先生请教学习知识，然而母亲老迈，不得已就先做了官。所以年轻的时候，能够在学习上用的功夫不过十分之五，而做了官的时候,能够学习的功夫就有十分之三了。所以我的学问就衰退不进步，至今落后在各位之后了。我私

7、下看您的天资超强，上有双亲可以依赖。年龄还没有到三I•岁，如果在道徳和学问上多下些功夫，所达到的高度不仅仅是这样吧。不是敢说您现在所拥有的成就，不值得在众豪杰众称贤，但还是没有达到古人的高度，所以为您的时光和功力感到惋惜啊。7.此题考查-•词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并寧握这类一词多义的单音节词。A.在……方而/比；B.因此/原故；C.得到/通“徳”，感激；D.都是“归依”的意思。&本题考査的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实

8、原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意巫点词语,一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“题”，题写；“以为”，认为；“如是”，像这样；"恨”，遗憾。点睛：翻译文言句子是文言文的-•个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完翳，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。9.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿;谓语中心语和介宾短语之间要停顿