送东阳马生序阅读

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1、《送东阳马生序》对比阅读语段一〔甲〕既加冠，…卒获有所闻。(选自《送东阳马生序》)〔乙〕宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”(选自《明史》)〔注〕①帝：指明太祖朱元璋。②朕(ｚｈèｎ)：皇帝自称。1、宋濂是明初著名的文学家。〔甲〕文写宋濂的故事；〔乙〕文写宋濂的故事。(2分)2、解释下面加点词在句中的意思。(4分)(1)又患无硕师名人与游患：(2)色愈恭，礼愈至至：(3)濂具以实对具：(

2、4)间问群臣臧否臧否：3、用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。(4分)(1)俟其欣悦，则又请焉。(2)诚然，卿不朕欺。4、选择一个角度，谈谈你读了〔甲〕文或〔乙〕文后获得的启示。(3分)语段二[甲]既加冠，……有所闻。[乙]羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？1．解释下列短语。①援疑质理：②临池学书：

3、③晚乃善：2．把下面两句话翻译成现代汉语。①既加冠，益慕圣贤之道。②则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。3．宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？4．宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？16语段三送东阳马生序（宋濂）余幼时即嗜学。……余之勤且艰若此。1．下列句中的“／”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()(2分)A．余幼时／即嗜学B．益慕圣贤／之道C．无／鲜肥滋味之享D．烨然／若神人2．你知道下列加点词的含义吗？请解释。（4分）⑴俟其欣悦（）⑵媵人持汤沃灌（）⑶同舍生皆

4、被绮绣（）⑷腰白玉之环（）3．你理解下列文言语句的意思吗？请翻译。（2分）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。我的译文：4．作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（2分）我的概括：5．你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2分）我的感悟：5．你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分）我的看法：7、选文第一段主要使用了哪些表达方式，这样写有什么好处？(3分)8．宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示?请结合实际，谈谈认识。(2分)9、对下列句子中加点的“之

5、”理解错误的一项是（）。（2分）A、每假借于藏书之家（的）B、弗之怠（指代抄书）C、走送之（指代藏书之家）D、益慕圣贤之道（的）10宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么?（2分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　语段四  余幼时即嗜学。……虽愚，卒获有所闻。  鸣机夜课读记（节选）铨①16九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少

6、痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。母微笑曰：“病少差③矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。  【注释】①铨：蒋士铨，清代著名学者。②争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。③差（）：同，病愈。  1第一段选文的文体是　　　　　　，第二段选文的文体是　　　　　　。（2分）  2下面每组句中加点的词意思相同，请解释其含义。（2分）  ①手自笔录　　　　  暇更录唐宋人诗　　　②尝

7、趋百里外　　　　  未尝寝　　　　  3一段选文中“天大寒，--弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质？（2分）4第二段选文中“儿能背诵所读书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的情感？（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6对待师长，宋濂“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”；对待母亲，蒋士铨“坐枕侧不去”，“诵声琅琅然”，“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和验

8、，谈谈在做人方面你所得到的启示。（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　语段五  【甲】余幼时