《外国教育史》课程教案

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1、教案2006~2007学年第1学期学院名称教育信息技术学院教研室教育技术研究室课程名称Internet基础授课对象2004级多媒体与网络技术授课教师王俊晖职称助教教材名称Internet技术与应用教程2006年9月目录第一章《概述》1第二章《Intemet技术基础》2第三章《连接Internet白勺方式》3第四章《E-mail电子邮件》4第五章《WWW浏览》5第六章《FTP文件传输》6第七章《其它Internet服务》7第八章《网上电话和视频会议》8第九章《搜索引擎》9第十二章《网页制作初步》10网页制作实践11授课题目（教学章、节或主题）：第一章《概述》教学器材与工具多媒体

2、综合电教室授课时间第5周周二第3~4节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解Internet的起源、形成和发展；掌握Internet在中国的发展；理解Internet的几个有关问题。教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：20世纪80年代以来，随着计算机技术的发展和完善，全世界越来越多的电脑采用各种通信媒体连接起來，组成了一个超级的“网络匕这就是人们所称的“Irnemet”网。计算机网络是指把分布在不同地点且具有独立功能的多个计算机系统，通过通信设备和线路连接起来，在功能完善的网络软件运行下，以实现网络屮资源共享为目标的系统。按分布距离分类，计算机网络可以分为

3、：局域网、广域网、城域网、互联网。Internet网是世界上最大的互联网络，但它本身并不是一种具体的物理网络技术。它实际上是把世界各个地方已有的种种网络互连起来，组成一个跨越国界范围的庞大的互联网。因此，也称为“网络的网络”。Internet网从60年代末诞生以来的30多年，经历了如下儿个阶段：（1）ARPAnet网的诞生；（2）NSFnet网的建立；（3）美国国内互联网的形成；（4）全球范围Internet的形成和发展；信息高速公路在1994年提出，实质是一个多媒体信息交互高速通信的广域网。继美国政府在1993年国家信息基础设施（NII）后，于1996年10月又推出Inte

4、rnet2的研制。Internet在中国的发展：主要介绍（1）中国Internet用户的发展；（2）我国已初步建成国内互联网「Internet的几个有关问题需要初学者加以注意：Internet的组织管理机构。通过本讲的学习，了解Internet的起源、形成和发展；掌握Internet在中国的发展；理解Internet的儿个有关问题。对Internet的起源、形成和发展这部份的教学采用讲授法，对Internet在中国的发展采用课堂讨论的方法，对Internet发展屮的几个有关问题采用演示的方法进行教学。讨论、思考题、作业：1、Internet的发展经历了哪些发展阶段？（包括下一

5、代）2>Internet有哪些职能部门？他们的作用是什么？（简要介绍）参考资料（含参考书、文献等）：授课题目（教学章、节或主题）：第一章《Internet技术基础》教学器材与工具多媒体综合电教室授课时间第6周周二第3〜4节教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1.掌握模拟通信和数字通信的基本原理2.掌握分组交换技术3.了解TCP/IP技术4.了解路由器的作用5.掌握IP地址的含义，并能进行IP地址的相关计算6.了解域名系统的基本原理作用7.掌握分布式系统和客户机/服务器工作模式教学内容（包括基本内容、重点、难点）与教法：Internet的产生和发展涉及到两个领域：计算

6、机技术、通信技术。两者相辅相成：通信技术为计算机之间的数据传输和交换提供了必要的手段；数字计算机技术的发展渗透到通信技术中，又提高了通信网络的各种性能。在通信系统中，传输模拟数据的系统是模拟传输系统；传输数字数据的系统是数字传输系统。两者的区别：模拟传输系统追求波形无失真地传输；数字传输系统要求无差错的恢复代码。在Internet的发展过程中，目前主干网上大多釆用数字信号传输，传输质量高，速率快。但在某些线路，特别是用户端线路上仍采用模拟传输。因此‘Internet是将数字传输和模拟传输相结合，全球性的通信网络。数据交换是网络中结点之间进行数据传输的基础。分组交换的原理：即把

7、数据分割成一定大小的信息包进行传送，通过报头的目的地址信息进行路由选择，这样用户不仅可以轮流共用一条通信线路，而且一旦线路失效，只要还有迂回的线路，网络通信仍能照常进行。Internet上计算机与网络之间共亭信息是采用分组交换技术，即把耍发送的信息或消息分割成一个一个的分组，将这些分组传送到它们的目的地，接收方计算机在收到所有的分组后，再把它们组装在一起，成为原来的形式。这一系列工作就是由TCP协议和IP协议来完成的，通常称为TCP/IPo路由器的主要功能用于：1.连接不同类型的网络；2.协议转换和路由