《矛盾的普遍性与特殊性的关系》测试题

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1、才盾的普遍性与特殊性专项训练1.共性离不开个性是因为A.才盾具有特殊性B.共性寓于个性之中C.个性寓于共性之中0.个性和共性是可以和互转化的2.对消费者而言，选择商家除了简单的冇实力可信赖、价格低服务好等共性品牌要索外，一个能够提供差异化个性需求、满足消费者个性口味、提供更多购物附加情感休验的感性品牌，将对企业的长远发展起到越來越重要的作用。这体现的哲学道理是A.才盾普遍性与特殊性是辩证统-的B.不同事物的才盾具有不同的特点C.事事有矛盾，吋吋有矛盾D.矛盾双方在一定条件下相互转化3.中国人喜欢吃冇馅的食品，由此才衍生出了世界闻名的饺了、包了、馅饼、菜团、春卷、烧麦等不计其数的美

2、味食品。尽管形式不同，内容上都有一个共性——用淀粉类食品和其他食品搭配，制作出可以替代饭菜的“一餐饱”食品。这体现的哲学道理是①矛盾的普遍性通过特殊性表现出来②共性存在于个性之中③才盾的普遍性和特殊性相互转化④共性在个性之外独立存在A.①②B.①③C.②④D.③④4.改革开放30年来我们取得的巨人成就，其根木原因是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。坚持这条道路和这个理论体系的哲学依据是A.事物发展是量变和质变的统一B.事物发展是前进性与曲折性的统一C.矛盾普遍性与特殊性的辩证统一D.物质世界是绝对运动与相对静止的统一5.2008年经济人国能源安全和气候

3、变化领导人会议在曰木举行。胡锦涛在能源与气候会议上指出：各国应共同但有区别地努力应对气候变化。“共同但有区别”原则体现了A.整体和局部的统-B.绝对运动和相对静止的统一A.矛盾双方既对立不统一B.矛盾的普遍性和特殊性的统一1.我国科学家继成功参与并完成国际遗传变异图谱计划后，又成功绘制了屮国人21号染色体的遗传变杲图谱。国际遗传变杲图谱计划所采用的研究样本人群主耍是非洲裔美国人和欧洲人，亚裔样本代表性不够，我们这项研究所产牛的屮国群体数据比国际研究计划屮的亚裔数据更具代表性，这说明A.矛盾双方在一定条件下和互转化B.具体事物的性质是山才盾特殊性决定的C.具体问题具体分析是正确解决

4、才盾的关键D.掌握矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理，有助于我们正确地认识事物2.在教育界，人们常说这样两个词：“授Z以渔”和“授Z以鱼”，前者的意思是要教会学生学习的方法，后者的意思就是单纯地传授给学生知识。从哲学上讲“授Z以渔”和“授Z以鱼”二者的主要区别是A.是否坚持从实际出发B.是否做到了具体问题具体分析C.是否坚持用联系的观点看问题D.是否坚持矛盾普遍性和特殊性的统一&《人民日报》报道，甘肃省平凉市采取个案剖析方式，从人处着眼思考问题，从小处着手“解剖麻雀”，从理论与实践的结合上找准落实科学发展观的抓手。上述做法的哲学依据是A.整体和部分是不可分割的B.矛盾的普遍性与特殊

5、性是相互联结的C.矛盾的特殊性寓于普遍性之中D.矛盾的主要方面和次要方面是相互依赖的9.中国、印度、日本三国都实施探月工程，但印度最大特色在于将向月球表面发射撞击器；R本是探测月球的重力场；中国用微波辐射计來探测月球表面土壤的特征。这体现了A.矛盾特殊性寓于普遍性Z中，并通过普遍性表现出来B.在矛盾特殊性指导下研究矛盾普遍性C.矛盾普遍性寓于特殊性之屮，并通过特殊性表现出来D.才盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化10.泱泱世界，都市千万，唯我九江，气宇不凡。东襟鄱湖浩淼，西屏幕阜崇高，南倚匡庐飞峙,北枕长江滔滔。怀峦抱嶂，吞湖叶江，得尽山水Z宠，独享造化Z功。大江大湖，名

6、山名城，集一身中华所独X地形胜，鬼斧神T,蟠赣北举壯而无双。特在我有，奇在人无。结合材料，运用才盾普遍性和特姝性的辩证关系原理判断。下列说法正确的是A.“鄱湖浩淼，幕阜崇高，匡庐飞峙，长江滔滔”通过九江的“特”“奇”表现出來B.“鄱湖浩淼，幕阜崇高，匡庐飞峙，长江滔滔”存在于九江的“特”“奇”Z中C.九江的“特”“奇”通过“鄱湖浩淼，幕阜崇高，匡庐飞峙，长江滔滔”表现出来D.九江的“特”“奇”可分为“鄱湖浩淼，幕阜崇高，匡庐飞峙，长江滔滔”9.新医改方案公布，再次征求公众意见。新方案对包括运行机制、补偿机制等在内的公立医院改革尚未达成一致意见，解决办法是，地方自主先行试点，积累经

7、验后再定细则进行推广。上述解决方法的粋学依据是A.整体由部分构成B.矛盾特殊性寓于普遍性之中C.关键部分制约其至决定整体D.矛盾特殊性和普遍性是相互联结的10.“心似双丝网，屮有千千结”。屮国结以“绳结”表达了人们对真、善、美的追求，它从一个侧面反映了中华古老文明特有的情致和智慧。这表明A.现象是对事物本质的真实反映B.矛盾的普遍性寓于特殊性之屮，并通过特殊性表现出来C.事物Z间的联系是普遍的、无条件的D.意识对客观事物的如实反映11.经验告诉我们，手接触到火会感觉到烫，甚至被灼