《回声》自主课堂展练

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1、■＞教学目标1、认识6个生字，会写8个字。2、正确流利有感情地朗读课文。3、初步了解课文大意，激发学生探索科学的兴趣。二、教学重难点：1、识字、写字2、初步了解课文内容，激发学生探索科学的兴趣。三、教具准备：课件四、教学方法：自主课堂展练五、教学时间：一课吋六、教学过程助教：字词预习完了，我们开始展练字词，今天，我们一起学习第二十九课的字词部分，有请展练“音”的小班。（大屏出示带拼音的词语）（一）、展练“音”1号：大家好！我们是（）小班，我们先来展练生字的“音”，通过我们的展练，要让大家都能读准生字的字音

2、。请大家看大屏幕，我来范读词语一一请大家一齐来读一遍词语——我的展练完毕，有请2号同学带领大家继续学习。2号：大家好！我是2号同学，请大家看大屏，我來提醒容易读错的字音，首先看后鼻韵母的字有“碰、洞、”不能读成了前鼻音，其次是整体认读音节的字有“影、圆”最后是“返”声母是“f”不要读成了“h”请大家跟我读，同学们记住了吗？我的展练完毕，有请3号同学带领我们继续学习。3号：大家好我是3号同学，有了刚才2号同学的提醒，现在我们看这些摘掉帽子的词语宝宝你们还认识吗？请同桌轮读，看谁读得又快又准哦。读得快的同学请

3、举手，站起来一起读一遍。大家表现都不错，我的展练完毕，有请4号同学带领我们继续学习。4号：大家好！我是4号同学，我给大家带来了本课的一个多音字,请看大屏，请大家跟我读一读，请大家抄写在书上，课后随吋可以去记记，我的展练完毕。助教：接下来有请展练“形”的小班。（大屏幕出示久字）（二）、展练“形”1号：大家好！我们是展练（）小班，我是1号同学，刚才认读了生词，现在那些调皮的生字宝宝从词语中跳出来也要我们来认识呢，你们会认吗？那我们一起来读读吧，齐读不知道你们读的具体情况，现在我们来开火车读。看样子我是考不了你

4、们了，我的展练完毕有请2号同学带领大家继续学习。2号：大家好！我是2号同学，下面由我带领大家来记住这些生字宝宝长什么样儿的。请看大屏幕，我用加一加的方法记住了“呱、哩、碰、岸、洞、倒、圆、影、”大家记住了吗？我的展练完毕，有请3号同学带领大家继续学习。3号：大家好！我是3号同学，现在我们还可以用哪些方法来记？（换一换的方法记住了“圈一倦、纹一这、返一板、围一伟”。组词语的方法有“游、岸”）我的展练完毕有请4号同学带领我们继续学习。4号：大家好！我是4号同学，我要提醒大家有几个容易写错的生字，“纹”左右结构

5、注意左窄右宽；“倒”中间“至”的最后一笔是“提”不耍写成了“横”有请我们的刘老师帮忙指导我们书写。请大家在书上的山字格中，先描红再书写一遍。（巡视检查）大家写得都不错，我的展练完毕。助教：接下来有请展练“义”的小班。（三）、展练“义”1号：大家好我们是（）小班，生字、词语我们都认识现在我们把它们送回句子中去继续来学习，请大家自由读大屏上的句子一一抽生读——大家齐读（提醒读准字音，要有感情，不能增减字），大家读得真不错，我的展练完毕，接下来有请2号同学，带领大家继续学习。2号：请大家看到句子中的生词我们来理

6、解，（波纹、倒影）请大家跟我说一遍，你们记住了吗。我的展练完毕，有请3号同学带领我们继续理解。3号：抽生理解（奇怪、激起、立刻）你们记住了吗？我的展练完毕，下面有请4号同学带领我们继续学习。4号：大家好！我是4号同学，通过刚才对词语的理解，我相信你们现在一定读得非常棒了吧。下面我们来做个游戏，请同桌比一比看谁读得最好，请读得好的同学站起來一起读一遍。我的展练完毕。助教：接下来有请展练“用”的小班。（四）、展练“用”1号：大家好！我们是（）小班，接下来由我们来带领大家学习本课生字词的运用。请看大屏我们来玩“

7、一字开花”，呱（顶呱呱）、圈（圆圈、圈子，圈住）纹（波纹、皱纹、纹丝不动）一抽生，我的展练完毕有请2号同学。2号：大家好！我是2号同学，我用造句的方式来展练用，示范造句—抽生造句，我的展练完毕谢谢大家！接下来有请3号同学带领大家学习。3号：大家好！我是3号同学，现在我们把生字宝宝送回家去，再去认识它们吧！接下来我们一起把课文有感情地通读一遍。大家读的还不错，我的展练完毕，有请4号同学带领人家继续学习。4号：大家好！我是4号同学，刚才大家读了课文，你们知道这篇科学童话主要写了（谁）对（什么）产生好奇，青蛙妈

8、妈对其讲解。（填空式归纳大意）一抽生说，大家一起说。我的展练完毕，谢谢大家!助教：今天展练的四个小班表现如何，有请老师精彩点评！总结。