学校听评课主题教研活动计划

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1、听评课主题教研活动计划一、听课评课活动的目的1、进一步落实教学工作的中心地位，通过开展听评课活动，认真研究教学规律，切实解决影响和制约课堂教学效益的关键问题，进一步提高教育教学质量。2、在大面积开展听课、评课活动中，对全校课堂教学情况做出实事求是的评价和分析，帮助授课教师对教学情况进行认真分析，总结其成功和不足之处。3、在认真听课的基础上，对木校所有专任教师进行具有针对性、符合每个教师实际情况的教学水平分析。与教师--起研究立足于教师实际的提高课堂教学水平的方案，并督促落实。4、落实新教师拜师学艺结对帮扶制度。学校耍积极创造条件，在青年教师和骨干教师之间广泛开展拜师学艺结对帮扶活动，充分发挥各

2、学科学科带头人和骨干教师的示范带头作用，让教师结成课堂教学互助对子，全面提高我校教师队伍课堂教学整体水平。5、扎实推进自主高效课堂教学模式的研究与推广。二、听课方式1、集体听课和个人听课相结合。2、听课与评课有效结合。3、先推门随堂听课，后针对性听课。三、听课内容1、看授课教师是否有明确教学目标，教学目标是否符合教学大纲耍求，授完课后是否达到目标。2、看授课教师怎样处理和掌握教材的重点、难点，是否把握住了教材的精神实质。3、看授课教师用什么方法进行教学，教学结构是否完整，课屮各环节安排是否活当.呈否容△彳里裡旳苗來棗4、穆整个教圍过程中授课教师A否遵循教学规律。看在传授知识时是否着眼于培养学牛

3、的能力，发展学生的智力，以及在布置作业上是否适当、适量。是否有当堂达标检测。5、看授课教师驾驭课堂的能力，是否充分调动了学生的学习积极性和主动性。6、看授课教师是否采用普通话教学，板书是否工整、条理。四、听课要求1、听课前一定要先了解教材内容要求，听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。听课后全体听课领导、教师要与授课教师交换意见。2、听课时，耍提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不中途离场。上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。3、听课时，应该先调好自己的课程，不能因听课而耽误同学们的学习。严禁实际未听课却有听课记载的

4、现象。听评课主题教研活动计划一、加强领导，建立机构为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同吋能收到实效，学校成立活动领导小组。二、大力宣传，营造氛围学校将召开全校教师大会，全面传达上级有关“听课、评课”活动精神，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。三、实施要求1、保证听课数量，做好听课记录学校校长、教导主任、每学期听课不少于30节，各学科任课教师每学期听课不少于25节。听课人必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括：(1)、听课

5、时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；(2)、教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；(3)、各个教学环节的时间安排；(4)、学生活动情况；(5)、教学效果。教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括：仃)、教材处理与教学思路、目标；(2)、教学重点、难点、关键；(3)、课堂结构设计；(4)、教学方法选择；(5)、教学手段运用；(6)、教学基木功；(7)、教学思想。写教学评点可以采取两种记录形式:一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后

6、所形成的意见或建议记在记录本上。2、完善听课形式，强化听课管理听课的形式应该灵活多样，主要包括以下几种：(1)独立听课。包括学校领导、任课教师随机到班听课；(2)集体听课。学校集体组织的校级公开课、观摩课、汇报课等；(3)新教师与指导教师跟班听课；(4)骨干教师示范课；(5)外校学习听课；(6)观摩优质课堂教学录象课。听课分为教师自主随机听课和学校统一安排听课两种。其中学校统一安排听课原则上年轻教师每学期不少于1节，鼓励和倡导教师随机听课，教师自主随机听课原则上每人每周不少于1节。教师自主随机听课的班级由听课者课前随机选择。学校安排的听课由学校教导处统一安排，制定安排表，明确听课人和被听课人。

7、3、落实评课工作，提高评课质量独立听课原则上当天听课当天评课，听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。集体听课（年级组或教研组活动）必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言，并有专人作好记录。听课耍根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的，评价后，评课教师还应认真填写好“评课记录表”，并上交教导处，教导处应及吋细致的对各教