学习师德师风教育月心得体会与学习师德师风的心得体会1汇编

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1、学习师德师风教育月心得体会与学习师德师风的心得体会1汇编学习师德师风教育月心得体会学校教师师德师风心得体会教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展

2、。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的"捧得一颗心来，不带半根草去"。教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神有巨大的感召作用和教化力量,她能彻底地化解学生的逆反/D理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视,

3、给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的,更多学生什么问题都会提出来,而且往往〃打破沙锅问到底〃O没有广博的知识,就不能很好地解学生之’惑’，传为人之〃道〃。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作〃知识爆炸时代〃、〃数字时代〃、〃互联网时代〃的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟

4、上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则,不去更新,不去充实，你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。学习师德师风的心得体会通过师德师风的学习，让我深深的知道：〃百年大计，教育为本;教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。“到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。〃十年树木，百年树人〃，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生,尊重学生

5、是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行,更好地做到为人师表、;廉洁从教。首先我认为即使自己选择了教师这个职业就应当热爱自己的事业。就应当把这事业当成最光辉的事业把它理想化，神圣化，就像魏书生老师那样勤恳工作甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。其次，教师要热爱学生。〃爱生如爱子〃是师德的一个重要体现。他们在生活中平凡的举动,却是伟大的师德体现。从中我深深的懂得:只有热爰学生，尊重学生，真正从生活和

6、学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到学生中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为学生服务，这样就在他们中树立了威信，达到管理班级的目的。我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们_起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱学生就意味着尊重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一意见,每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生,尤其爰后

7、进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！多表扬,多给他们戴一些高帽子,少批评,即使批评也尽量不在全班同学面前批评。让爱的暖流也能流进在他们的心田。让他们也感到他彳门的生活也有阳光。另夕卜师德最外在的体现是以身作则。以身作则，言传身教。孔子说过："其身正,不令而行，其身不正，虽令不行。"前半句我们说并不尽然，后半句却是干真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是小学生,把教师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是〃这是我们老师说的〃，闭口就是〃这是老师叫我们做的〃。在孩子眼中,我们老师是真理的

8、化身,我们的一言一行就成了孩子效仿的对象教师除了言传，更要身教。每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，用自己的示范行为去感染每一个学生、教育每一个学生。正所谓"其身正，不令而行〃。否则"虽令不从〃。因此教师要自重、自