学前儿童家庭教育的方法复习提纲

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1、第十章学前儿童家庭教育的方法复习提纲1.学前儿童家庭教育方法的概述1-1学前儿童家庭教育方法的概念：指家长为达到家庭教育的目的、完成家庭教育任务和内容所选择和运用的具体措施和手段。2.对非期望行为的管教原则、方法2-1什么是“管教”A.管教是教导子女，使其行为合乎父母所认定的社会要求B.管教是帮助孩子学习控制行动，使其学到生活中所需的与人相处的技巧C.有效的管教必须是正面的、合理的、适度的D.所用的管教方式与策略必须符合孩子的年龄及发展阶段E.有效的管教必须是父母对孩子的需要和问题有充分的了解2-2学前儿童表现出的行为有两大类：期望行为、非期望行为2-3非期望行为

2、概念：指孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，岀现行为偏差。2-4产生非期望行为的原因(P238)2-5对非期望行为的管教原则(P239-241)2-5-1理智性原则2-5-2渐进性原则2-5-3适切性原则2-6对非期望行为的管教方法2-6-1榜样示范法概念：指在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风尚去感染、教育孩子的教育方法。2-6-2正面说理法(P242-243)2-6-3暗示提醒法概念：是父母用含蓄、间接、简化的方式对幼儿的心理、行为实施影响，并能迅速产生效能的一种家庭教育方法。2-6-4批评惩罚法注意事项：注意孩子个性

3、；公正合理；方式和时机批评惩罚法是一种“反强化”的教育方法2-6-5自然后果法概念：是指在家庭教育中，通过孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法。(P246)3.管教的策略3-1行为改变技术3-1-1巴甫洛夫的古典条件反射与史金纳操作性条件反射3-1-2行为改变技术的关键点：后果对行为有增强作用步骤：行为塑造法；刺激的逐步消褪3-2民主的儿童训练策略(P249)含义：建立在平等与相互尊重原则基础上的，每个人都有他的价值与尊严，即使孩子，也必须得到应有的尊重，也应有自我选择的权利，父母能包容孩子的各种选择。因此，民主的儿童训练策略是指在平等与相互

4、尊重的基础上，父母亲尊重孩子的选择，并加以适当的引导。推可思的民主训练策略3-3沟通的策略（P249-253）吉诺特的沟通策略关键点3-4父母效能训练高顿的父母效能关键点3-5沟通分析(P253-260)人际沟通中的四种基本态度、三种基本规则一、选择题1.父母在管教孩子时不恰当的观念是（）A.如果孩子因缺乏自信而行为不佳，要鼓励他B.就事论事，改变其行为C.孩子的行为应该像大人一样D.孩子行为不佳一定有其原因2.在人际沟通的四种基本态度中，最健康的生活态度是（）A.我好一你也好B.我不好一你好C.我好一你不好D.我不好一你也不好3.在人际沟通的四种基本态度中，破碎

5、的生活态度是（）A.我好一你也好B.我不好一你好C.我好一你不好D.我不好一你也不好4.高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程是（）A.沟通B.父母效能训练C.行为改变技术D.民主的儿童训练策略5.民主的儿童训练策略的建立基础是（）A.科学与合理原则B.平等与相互尊重原则C.民主与平等原则D.个性化与科学化原则6.在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是（）。A.自然后果法B.体验后果法C.奖励惩罚法D.合同协议法7.对非期望行为的管教策略主要有（）。A.榜样示范、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能

6、训练B.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练C.行为改变技术、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练D•行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、暗示提醒和父母效能训练1.学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这体现了（）。A.理智性原则B.渐进性原则C.适切性原则D.科学性原则2.操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是（）。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.推可思D.吉诺特3.在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染

7、、教育孩子，这是家长在对孩子的非期望行为进行管教时所用的（）。A.正面说理法B.榜样示范法C.暗示提醒法D.批评惩罚法4.与孩子沟通的首要条件是（）。A.态度与兴趣B.赞美与奖赏C.权威与威胁D.尊重与技巧二、填空题1・父母效能训练的技巧有四个核心，一是父母主动地;二是父母与孩子共同参与问题解决。2.对非期望行为的管教策略主要有、民主的儿童训练策略、沟通的策略、父母效能训练和沟通分析。3.对非期望行为的管教原则主要有、渐进性原则和适切性原则。4.父母效能训练的技巧有两个核心，一是父母主动地倾听；二是父母与孩子共同参与。5.家长对孩子的非期望行为进行管教时用的,就是

8、通过摆事实