小学心理健康课程纲要

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1、二七区长江东路小学心理健康教育课程纲要中小学心理健康教育是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。课程内容:学段内容与要求操作提示低年级1、适应新环境、新的交往范围与新的学习牛活，做好充分的心理准备，以积极的心态投入学校生活。2、提髙对校园生活的适应能力，培养开朗、合群乐学、自助的独立人格；善于与老师、同学交往。吏服孤独、依赖、由学习与环境的不适应带来的困

2、惑帀交往障碍。3、认识生活中出现的种种情绪表现，通过引导正确看待自己的情绪。4、使学生明白生命的来之不易。1、平面图剪贴：“新校园”。2、画一画“我最喜爱的学校一角”。3、游戏：玩玩看看“找朋友”。4、活动：想想说说“我喜欢和谁一起……”。5、活动：送心心卡“和好朋友说一句话”。6、亲子活动，让妈妈讲讲自己出生时的故事，增进父母与孩子的交流。7、游戏活动：让孩子绑上一定重量的沙袋，然后做事，体验妈妈怀孕时的辛苦,珍惜生命的来Z不易。中年级1、了解友谊的意义；懂得同情、关心和力所能及地帮助弱者。2、培养集体意识，在班级活动中，善于与

3、更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。3、初步认识与体验人的生命是可贵的，珍惜生命。4、养成良好的生活习惯和学习习惯，树立时间观念。5、帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度。6、让学生了解父母与孩子之间的关系。7、了解青春期的生理知识。8、了解男女之间的心理差异和学习防止遭受性伤害的方法。1、游戏：写写猜猜“我是谁”。2、采访与交流：问问说说“我的生日”。3、作品交流：画画贴贴“我的指纹艺术品”。4、讨论：了解一些曾经在我国

4、发生的重大自然灾害与突发事件，领悟人们在危难屮守望相助、团结合作精神的可贵。5、通过记录片，观察小动物的诞生（如：小鸡）明白生命的来之不易。6、亲子课堂：侧重青春期的卫生保健。1、使学生意识到自己正在成长，培养积极的自我1、活动：通过贴照片一一“镜中的我”等活动，认同，学会自我悦纳。了解自己成长中产生的想法。2、掌握自我调控的方法，能够承受挫折和压力。2、心理透视：“我的情绪红绿灯”，设定一定生活3、学会倾听和表达，培养良好人际交往能力。情景，当遇到此类情况，你将如何反应。情景设计：高4、帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培测

5、验考试、首次发言或演讲、被母亲训斥一顿、同学年养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方总是叫你不喜欢的绰号等。级法。3、活动：“爬山感受”，体验学习中艰苦奋斗的感5、把握升学选择的方向，逐步适应生活和社会的受。各种变化。4、用漫画、表演等形式，让学生在异性交往中巧6、学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制妙地说“不”。自己的情绪，抑制自己的冲动行为。5、活动：“我的梦想”，让学生每人规划自我的人7、培育孩子的男女合作意识生道路，尽情地畅想未来。8、引导学生正确对待画册上有关性的描写及电视6、游戏：培养合作精神，懂得同伴友情。

6、和电影屮的性爱场面。7、争阅读章，拒绝口袋书。9、培养珍惜生命的意识。8、情景模拟：如何防止性伤害。实施建议:学校心理健康专题教育建议以心理活动课为主的形式进行。实施时应注意以下要占・八、、•1、各个学段的心理健康教育针对的问题和所设计的辅导活动均从“心理健康发展”角度提出的，注重以活动体验、自我调适的方式进行。2、要引导学牛•积极参与形式多样的辅导活动，去体验、感悟，助人和自助，切忌刻意地去阐述心理学名词概念，而应针对学生的年龄特点，结合学生日常生活情景和常见事例，深入浅出地帮助学生在轻松愉快的学习中，掌握自我认识、自我调节的操

7、作原理和方法。3、辅导活动中有学生成长的记录，还有他们的“内心独白”。教师对学生倾诉的悄悄话和隐私，要给予尊重和注意保密。4、青春期在人的一生中占有非常重要的位置，它对人的行为、习惯、性格、兴趣、爱好以及人生观和世界观的逐步形成，起着关键作用。要本着适时、适度的原则，开展包括性生理知识教育、性心理教育、性道德教育、性法制教育和性美学教育。开展青春期教育可以从以下四方面入手：5、充分发挥媒体、网络优势。利用电视、广播、报刊和网络等传媒手段开展有针对性的宣传教育，包括生殖健康知识、艾滋病预防知识、禁毒教育等内容，使青少年及时获得科学、

8、健康的信息，适时、适度开展青少年性与生殖健康教育。6加强正面宣传，为广大青少年创造良好的文化氛围；要结合青少年的特点，精心策划选题，创作、编辑、出版并积极推荐知识性、趣味性、科学性强的图书、音像制品和电子出版物等读物和视听产品，让青少年在学习娱乐中