小学六年级英语毕业班复习计划

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1、小学六年级英语毕业班复习计划复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。下面就我们学校的实际情况谈一谈我的复习设想。一、现状分析现六年级两个班的英语，在学习方面：两个班的英语总体水平差不多，特优的学生较少，水平中等居多，差生非常的差。在管理方面，人数较多监管难度大，经常不按时完成任务的学生比较多，督促他们是一件非常头疼的问题。复习的时间段正直春夏交际，学生疲惫，懒散，抵抗的情绪较多。二、学生管理（-）学习管理方面1、加强课堂管理，提高45分钟课堂效率。2、对学生进行分层管理

2、，培养特优生，除了课堂还要针对性的布置一些课外辅导，弓I导他们自学，解答疑难问题，让他们有更高层次的发展。3、差生，加强基础知识的辅导，鼓励为主，多关心帮助他们，知道改变学习方法。4、集中抓好边缘生，临界生。（二）、学生心理管理1、现在六年级的学生12岁，进入青春期、叛逆期，思想较为复杂，谈恋爱,沉迷上网的学生较多。特别是男生，还冇些学生后半期容易产生厌学情绪，正确进行思想开导，把心思集中到学习上來，认识到升学考试的重要性。改变懒散的态度。2、除了学习的竞争之外，也是心理索质的考验，前半段吋间应鼓励学生提高竞争意识，后半段应消除紧张情绪，让学生以良好的心态参加考试。三、

3、英语复习第一轮复习教材。复习时间：5月23日至6月16日1、本轮复习重点在于复习教材本身的内容，三四年级内容较简单，不需要专门分单元去复习，重点是以六年级教材为主，兼顾五年级教材，将这两本书融会贯通，整合到一体，系统的去复习。知识是环环相扌II的，只冇解决了细碎的难点，才能清除障碍。2、这一步骤的目的是唤起学生对以前所学内容的回忆。让他们做到心中有数，有利于学生对自己的知识进行查缺补漏。具体复习安排：1、按词性归类复习单词。2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。3、按词汇表复习单词。（备注：四会单词、词组先集中复习，在分散在后面的每一节课中进行听写反馈）4、过好词组

4、关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同吋掌握词组构成的规律。5、过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及口常交际用语，多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生來说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面來帮助学生梳理所学过的句子。（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清FI常交际用语的运用场合。（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。（3）根据话题分板块复习后，在后

5、面每天的上课的课前进行3-5分对话练习。6、过好阅读关。我们在复习阶段可以通过大量阅读來扩展学生的知识，培养他们的语感。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用书中的一些语篇，把它作为英语阅读复习的载体，并有效利用六年级课后的appendix,让学生做到精读和略读相结合。对于学困生來说，我的要求是能看懂，理解书本上的语段。总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个冇机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力第二轮分项复习阶段、综合复习（时间从6月17日至6月23H

6、）主要针对前期整理的分类复习资料及练习进行先讲解再练习的复习方式。要求突出重点，牢固掌握。要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题戸与题目之间的联系，同时又针对往年题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。希望通过师生共同的努力，让学生能在愉快而轻松的氛围下来备战小学阶段的最后一次英语考试附具体安排：具体复习如下：(-)字母与音标1、要求学生能按字母顺序记忆和书写二十六个字母。2、突出元音字母：Aa,Ee,Ii,Oo,Uu半元音字母:Yy3、书写区分容

7、易错误的字母:E,F,GM,N,d,i,p,q,x,y.4、音标：要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律，主要通过读及单项练习，加以强化。(二)单词与句型单词1、三会单词，重点要放在听、认和读上，这样的词主要出现在听力和阅读性的文章里。2、四会单词，这是要求学生必须会书写的单词，基本题型就是看图写单词、填补字母等，无论怎样，学生都要做到熟记于心，灵活运用。句型对于句型复习重点要落实在重点句型上。四会单词和重点句型可能岀现在所有要求书写的部分。对于这一轮的复习，我们最好采取归类的形式。计划复习如下：1、各类单词及其在句子