小学六年级上语文基础练习

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1、五、判断题（一）1.“凹”字共六画。（）2.“套”是上下结构的字。（）3.《少年闰土》、《一面》这丁两篇文章的作者都是鲁迅。（）4.“谦逊”和“傲慢”是感情色彩不同的一组反义词。（）5.“我的们父鲁迅先生”不是一个完整的句子，后面不可以加句号。（）6.“协、胁、歇、斜”这四个字的音节与声调完全一致。（）（―）1・“品”字是上下结构。（）2.暂、站、战的声母相同，音序都是Z。（）3.“竭泽而渔”比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。（）4.“后果、结果、成果”这几个词语的感情色彩相同。（）5.“这片土地是神圣

2、的”是一个完整的句子，后面可以加句号。（）6.“肺”和“贯”都是8笔。（三）1.“丿鸳”字是上下结构。（）2.赵、招、召的声母、声调相同，音序都是Z。（）3•“年过花甲”和“婷婷玉立”感情色彩相同。（）4.“谦逊、傲慢”这两个词语是感情色彩不同的反义词。（）5.“青山不老“不是一个完整的句子，后面不可以加句号。（）6.“树汁流经树干,就像血液流经我们的血管一样“运用了比喻的修辞方法。（）（四）1.“革”字第四笔是横，最后一笔是竖，用部首检字法查“革”部。（）2.“炯炯有神”和“震耳欲聋”都是褒义词。（）3.“跑进家

3、来的松鼠”不是一个完整句。（）4.《老人与海鸥》主要记叙了老人对海鸥儿女的爱。（）5.“轻视”和“轻易”中的“轻”字含义相同。（）6.“这片土地是神圣的”是一个完整句，结尾可以加句号。（）伍）1、《怀念母亲》这篇课文的作者是季羡林,文章情感丰富，爱国精神贯穿全文（）2《詹天佑》这篇课文按照先概括介绍再具体叙述的方法安排材料，按照工程进展的顺序，从开凿隧道、勘测线路和设计“人”字形线路三个方面來叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。（）3《詹天佑》这篇文章通过描写人物的言行、神态表现了詹天佑的爱国主义精神（）4、《怀念母

4、亲》以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲…一位是亲生母亲，一位是祖国母亲。“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对母亲不变的爱意，对祖国母亲永久的悔恨。（）5、作者只借助日记的摘抄，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕，表达得酣畅淋漓。（）6、“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席”的原因是作者身在异国小城，感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中忧虑、思念（六）1、《这片土地是神圣的》是有史以來在环保方面最动人心铉的演说，强烈表达了印第安

5、对土地无比眷恋的真挚感情。从结构上说是属丁总分结构。（）2、语言优美，内涵丰富，情感充沛，是木文最大特点。（）3、体现本文主旨的语句“大地不属于人类，而人类是属于大地的”反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅是主体深化，也强化了作者想要表达的情感。（）4、本文大量运用比喻、拟人等表达手法，把士.地上的一切事物都当成自己的兄弟朋友，表达出印第安人对土地的眷恋，也增强了文章的感染力。（）（七）1、《唯一的听众》赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，我对德高槊重的他的敬佩感激之情。（）2、《唯一的听众》有两条线索，一条

6、是我心里、行动的变化；一条是老夫人语言、神态的变化。（）3、《唯一的听众》记叙了“我”在老妇人的帮助下，由音乐白痴，变得能够在各种文艺晚会上为成百上千观众演奏，拉小提琴也成了“我”的爱好。（）（八）1、“在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。”运用了打比方的说明方法。（）2、《只有一个地球》是一篇科学小品文，运用了列数字、举例子、作比较、打比方等修辞修辞方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。（）3、“拿矿物资源来说，他不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，其至几亿年的地质变化才形成的。

7、”这句话是用了举例子的说明方法，告诉我们可再生资源终有一天会枯竭，提倡我们要节约资源。（）（九）1・《草虫的村落》运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界真实的展现在人家面前。（）2.“老桥，你如一位德高琨重的老人，在这涧水上站了几百年來吧？”这句话用拟人化的手法表达了作者对老桥的敬佩和赞美之情。（）3.“甲虫音乐家们全神贯注地振动翅膀，优美的音乐像“灵泉”在文屮指的灵动的泉水。（）4•“它们……散聚在两颗大树下面这是两簇野灌丛”中破折号表示解释说明。（）5、«詹天佑》—文是按照先概括介绍，再具体叙述，最后点明主旨

8、的方法安排材料的。（）6、«詹天佑》按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面來叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。（）（十）1.«怀念母亲》—文开门见山，分别指出两位母亲在作者生命屮不同的地位。（）2.«怀念母亲》以回忆的形式，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。（）3.«穷人》是德国作家列夫.托尔斯泰写的反映