声的世界 复习课

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1、声的世界复习1、知道声音是怎样产生和传播的。2、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同3、知道声音的三个特征及其影响因素。4、知道减弱噪声的途径，增强环境保护的意识。学习目标重难点1、知道声音的三个特征及其影响因素。2、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同◆核心基础1、声音是由物体的产生的，一切发声的物体都在，振动，发生才停止。2、声音是以的形式在传播，气体、液体和都可以传播声音，声音在中传播的最慢，在空气中声音的传播速度是，但不能传播声音。3、声音具有三个显著的特性，分别是、和。其中

2、，_______与振动的频率（每秒钟物体振动的次数）有关，且频率越大，_______越高；与物体振动的振幅有关，且振幅越大，越大，它还与距离发生体的有关；不同的发声体不同。4、人耳的听觉频率是。频率高于的声叫波，频率低于的声叫波，生活中用超检查身体及胎儿的发育情况用的是波，地震、火山、台风、海啸及一些动物交流时用的是波。5、减弱噪声的途径有___________,________,________.人们用为单位来表示声音强弱的等级，符号是。6、声既能传递信息也能传递，声传递信息的例子有：；声传递能量的例子有：。◆探

3、究演习知识点一：关于声音的产生和传播例题1:如图1所示，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明．图1例题2、如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音．这个实验说明了（）A．声音是由物体振动产生的B．声音必须通过介质才能传播C．声波在玻璃罩中发生了反射D．声波在传播过程中能量逐渐减少知识点二：关于乐音的三个特征问题（要注意音调与响度的区别）例题1：下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(

4、2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是()A．(1)(2)B．(2)(4)C．(1)(3)D．(3)(4)例题2：联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的____，台下观众听到口技演员的声音是靠________传播的.知识点三：环保问题例题1：我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音①工厂车间机器的轰鸣声，②剧场里京剧表演的演奏声，③清晨公园里小鸟的鸣叫声，④装修房子的电钻声，⑤婚庆时的爆竹声，⑥山涧小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（）

5、A．①③④B①②⑤C.①④⑤D.①④⑤⑥例题2：以下措施不能达到减弱噪声目的的是()A．摩托车上安装消声器B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C．街头设置噪声监测仪D．高架道路两侧建起透明板墙知识点四：回声测距问题科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，（1）海洋中该处的深度为多少m？（声音在海水中传播的速度是1531m/s），（2）列举超声波的其它用途（至少两个）；这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？◆思维体验1．针对以下四幅图，下列说法正确的是（）甲乙丁丙抽气A．

6、甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染2.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（）用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况图23.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据（）A．音调B．响度C．音色D．频率4.当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村…

7、…”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的()A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同7、甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学听到的声音情况是()A.响了一下，声音是从铁管传来的B.响了一下，声音是从空气传来的C.响了两下，先听到从空气传来的声音D.响了两下，先听到从铁管传来的声音5、拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音()A、响度不同B、音调不同C、音色不同D、前三者都不

8、同6、一些同学经常在噪杂的公共场合戴耳机听MP3，为了听得更清楚，往往需要增大音量，这相当于增大了声音的（）A、音色B、音调C、响度D、频率8、下列叙述不属于噪声的是（）A音乐厅里演奏的命运交响曲B在家里，几位同学旁若无人的引吭高歌C在低空飞行的喷气式飞机D尖钉在铝锅上划出的声音9、晚上当你在家温习功课时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列四条措施