多媒体课件与课程内容的优化组合

《多媒体课件与课程内容的优化组合》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、多媒体课件与课程内容的优化组合作者姓名：李尚书作者单位：镇宁自治县江龙小学邮编:561205联系电话：15885740202单位地址：镇宁自治县江龙镇二村摘要：多媒体课件应用于课堂教学，这是近些年来的热门话题，也是教育发展的必然趋势。对于新时代的教师而言，有必要、也是必须掌握、研究这项教育新技术，这样才能跟得上时代发展的步伐•否则的话，我们教师将是信息技术时代的文盲。教师自己都不懂，怎么去教学生呢？也不是说掌握了多媒体课件的使用，我们的课堂教学效果就立竿见影，教学质量就迅速飙升。这里还有个整合课程内容的问题，当我们的多媒体课件与课程内容优化

2、组合好了，才能有助于课堂教学，才能提高教育教学质量。引言：我校的部分老师总向我抱怨：你说要多到远程室、多媒体教室去用课件或者远程教育资源上上课,可是，效果很不好呢！一节课下来，很多知识点学生都没有掌握，回到教室里还得再给学生上一遍。既无效果，又浪费时间，还不如不去里面上呢！以上言论虽自有他的一定道理。但是我想：出现这种情况不是学生的错，更不是多媒体课件的错，而是上课老师自己的错，错就错在使用者没有很好地将多媒体课件与课程内容进行优化组合。如何优化组合,怎样运用才会更有效？本文就针对多媒体课件如何与课程内容的优化组合作如下探讨研究。一、理解媒

3、体、多媒体、多媒体技术、多媒体课件的真正内涵。什么是媒体：简而言之就是信息的载体。一是指信息的物理载体（即存储和传递信息的实体），如书本、挂图、磁盘、光盘、磁带以及相关的播放设备等。另一层含义是指信息的表现形式（或者说传播形式），如文字、声音、图像、动画等。多媒体计算机中所说的媒体，是指后者而言，即计算机不仅能处理文字、数值之类的信息,而且还能处理声音、图形、视频等各种不同形式的信息。什么是多媒体：多媒体就是多重媒体的意思，可以理解为直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称，即多种信息载体的表现形式和传递方式。什

4、么是多媒体技术：多媒体技术（MultimedieTechnology）,就是将文本、图形、图像、动画、视频和音频等形式的信息，通过计算及处理，使多种媒体建立逻辑连接,集成为一个具有实时性和交互性的系统化表现信息的技术。它极大的改变了人们获取信息的传统方法，符合人们在信息时代接受知识和阅读的方式。多媒体课件：就是将多媒体技术引入到计算机辅助教育的课件中。二、认识多媒体课件在课堂教学中的重要作用。根据心理科学研究结果，人类获取知识85%靠视觉,10%左右靠听觉,5%靠其他感觉系统。可见，多媒体技术或课件在学生获取知识的过程中起着较为重要的作用。

5、具体表现在：1、多媒体和信息技术打破了时空界限，拓展了人的视野，借助多媒体和信息技术，在教室里，学生可以上天入地，上下几千年，纵横数万里。2、多媒体课件丰富了信息的感觉方式，音响动画、电视电影、精美图片，学生在极耳目之娱的同时，提高了接受相关信息的兴趣,丰富了学生对信息的感受方式。3、多媒体课件提供了互助平台，互动的适时性、虚拟情景中的平等性不仅极大地提高了信息传播的速度，而且对提升学生的参与热情、主体地位和表现欲望都具有极大的帮助。4、互联网上的海量信息极大地丰富了信息来源……因此，处于当今时代，课堂教学必须搭上信息技术的快车，增强学生适

6、应现代社会生活的能力，并提高课堂教学的质量。三、多媒体课件的选择。多媒体课件只是我们课堂教学的一种辅助手段或者直接说是其中的一个工具而已，我们教师对这一点要有深刻的认识，不是每个内容都一定要用到多媒体课件，更不是每一堂课都要运用到课件。教师要根据所上的内容来选择是否要用多媒体课件，若不需要，请不要一味地滥用，否则会适得其反。若需要用，就要选择适合本课或者某一个知识点的课件。所用到的多媒体课件可自己制作，也可从网上下载，若是利用现成的，也不能全部照搬，要有所选择或者修改修改再使用。例如：在上《草原》这一课时，我就只选择课件中的草原风光图。如果

7、按传统的教学法，学生读，教师讲，任你教师讲得再精彩，学生读得再多透彻，对于没有见过草原的同学来说,仍然是一脸的迷茫，始终搞不清楚草原上的天究竟有多蓝、草有多绿、牛羊如何的多。草原风光图一展示，学生一目了然，教师无须多费唇舌，教学重、难点迎刃而解。四、多媒体课件的使用要适时、适量。部分老师在课堂教学中使用多媒体课件时，是不加选择、不加节制、不分时机的。一上课，就开始出现课件，整节课上，老师不停地点击、不停地操作课件，学生则津津有味地观看，不用动手写,不用动脑思考，反正现成的答案会出来的。课件演示完毕，一节课也就结束了。学生除了视觉、听觉上得到

8、极大的享受之外，什么也没学到，有的只是视觉、听觉上的疲劳罢了。试问一下，这样去运用多媒体课件进行教学，会有什么效果呢？学生只不过是看了一场精彩的电影而已，看过之后什么都不记得了。