备份属于乌丹四中学教设计设计模板新版

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1、乌丹四中初一（上）英语学教设计Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionA主备人：季曦昱课时：1课时课型：综合展示课•悄境导入，引出目标.1：能够掌握字母Aa—-Gg2：能够掌握词汇：goodmorningwelcometoChinathankyouhelloIamareyesnonotohnicemeettoohi3：学习并掌握用英语表达问候、口我介绍及他人的交际用语•交流预习，呈现问题。听磁带跟读字母及单词的读音（多读，根据自己的情况而定，准确为准）组内解决存在的一些问题，并记录本组存异之处待群议。2：认真观察文本中2a中字母的

2、书写，一定注意笔顺要正确，耍书写漂亮哦2：记忆单词，开始口J以同组员一起，根据读音找寻拼写方法。然后口头形式检测3：听磁带，跟读la,3a.然后小组熟读II明大意，一定记录本组共性待群议的问题。4：小组用最快速度根据咅标合作完成lb中人物的止确发咅，并听磁带纠止。大家已经用心学习了好久哦，独立完成一卜•文本中出现的知识吧，耍细心哦，相信tl己一定可以的，加油！A:请你按照正确的书写方法写下字母AaGgB：是否记住了下而的短语和句子呢？尝试一下吧早上好欢迎到中国感谢你,你们喂令人愉快的遇见是是欢迎來到…你是…吗？见到你很高兴谢谢你B:你知道多少句关于本课屮出现的问候语及回答呢？可以写出来

3、吗？•重点讲解，解决问题。指导字母的书写。问候语的句型用法。•深入文本，听读课文。听磁带,跟读la,3a•达标检测，巩固提高。A写出下列字母相应的大写或小写字母AbGCdEFB:请你认真完成下面自我介绍的短文Hello!AreyouMichael?,Iam.I'm康康.,nice•,too•toChina!you•c：仿照上面的对话，写一段跟班级新同学相识的对话，口J以吗？六、课后小结。乌丹四中初一英语（上）教学流程Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionB主备人：季曦昱课时：1课时课型：综合展示课•情境导入，引出目标1：能够掌握

4、字母Hh——Nn.2：能够掌握词汇：MissthisisMr.seemymomteacherhowdoafternoon3：学习并掌握用英语表达问候及其答语。•交流预习，呈现问题。1：听磁带跟读字母及单词的读音（多读，根据自己的情况而定，准确为准）组内解决存在的一些问题，并记录木组存界Z处待群议。2：认真观察2a中字母的书写，一定注意笔顺要止确，要书写漂亮哦2：记忆单词，开始可以和同伴一起，根据读咅找寻拼写方法。然后口头形式检测3：听磁带，跟读la,3a.然后小组熟读，一定记录木组共性待群议的问题。4：小组用最快速度根据音标合作完成lb中人物的正确发音，并听磁带纠正。预习检测：大家已经

5、用心学习了好久哦，独立完成一-下文本中岀现的知识吧，要细心哦，相信自己一定可以的，加油！A:请你按照正确的书写方法写下字母HhNn.B：是否记住了卜•面的短语和句了呢？尝试一卜•吧女士这个是先生看见我的妈妈老师卜•午•重点讲解，解决问题。初次见面时的正式问候语见到你很高兴初次见而介绍某人时常用B:用英语写出下而的句子，注意大小写和标点符号，可要细心嘤!1.这是王女士。2.下午好！3.你好！（初次见面）4.你是我的老师吗？是的，我是。_5.WelcometoBeijing!（答语）•深入文木，听读课文。听磁带，跟读la,3a•达标检测，巩固提高A写出下列字母相应的大写或小写字母AbGCd

6、EFB:请你根据汉语提示认真完成下面的对话。Excuseme,（你是简吗）?（是的，我是O）,.（这是Sally.）toChina!you.C：仿照la/3a的对话，写一段介绍班级新同学的对话可以吗？六、课后小结。乌丹四中初一英语（上）教学流程Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionC主备人：季曦昱课时：1课时课型：综合展示课•情境导入，引出目标：Goodmorningeveryone.Let'smakeaconversationaboutmeetinginthemorning1：能够掌握字母0…・T2：能够掌握词汇：aftern

7、oonMr.howgoodbyefineandlater3：学习并掌握用英语表达问候、再见的交际用语•交流预习，呈现问题：教师引导学生根据预习指南，进行结构化预习。二、预习指南：1：听磁带跟读字母及单词的读音（多读，根据自己的情况而定，准确为准）组内解决存在的一些问题，并记录本组存异之处待群议。2：认真观察文本中2a中字母的书写，一定注意笔顺要正确，要书写漂亮哦2：记忆单词，开始可以同组员一起，根据读咅找寻拼写方法。然后口头形式检测3：听磁带，