15版毛概第10章教案

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1、进度（课次）第十章授课时数4题目中国特色社会主义外交和国际战略教学目的通过教学，使学生了解第二次世界大战后国际形势的发展变化及其基木特点，认清在经济全球化和世界多极化条件F和平与发展仍是当今时代的主题；掌握中国共产党在外交方而的基本原则、方针和政策；全而认识国际形势的变化，准确认识我国走和平发展道路的必然性和必要性。教学内容与时间分配第一节外交和国际战略理论的形成依据90分钟第二节坚持走和平发展道路90分钟重点、难点及解决措施教学重点：对战后国际形势和时代主题的认识；二十-•世纪中国的外交战略。教学难点：分析冷战结束后国际形势的新变化和新特点；中国为什么要坚持走和平发展的道路；抓住和用好重要

2、战略机遇期。解决措施：理论讲解与多媒体演不相结合，突岀对重点问题的讲解；归纳提炼基木观点，帮助学生牢记木课要点；教师示范与学生课堂互动交流。教学方法与手段教学方法：讲授法、讨论法、问题导入法、案例教学法。教学手段：多媒体使用教材及参考资料使用教材：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（高教版）参考资料：（可把每章最后的阅读书H列上）1.2.3.4.5.6.7.教学内容备注中国社会主义处于一个什么样的发展阶段，这一阶段社会的主要才盾和根本任务是什么，应该制定什么样的路线方针政策以及发展战略?今天我们就来学习一下这部分的路轮。第一节外交和国际战略理论的形成依据一、和平与发展是当今时代的主

3、题时代主题是随着历史的变迁、世界矛盾和形势的发展变化而改变。对时代特征和总体国际形势的科学判断，是马克思主义的一个重要理论问题，也是社会主义国家确立正确的外交政策和国际战略的前提和基础。所谓时代主题，是指在一定历史时期内反映世界基本特征并对世界形势的发展具有全局性影响和战略性意义的问题，就是一定历史条件下世界历史发展进程中需要解决的主要问题。二战以后，在战争与和平的问题上，党和毛泽东在人多数情况下继续坚持新的世界人战既有可能发生也冇可能防止的两点论。50年代中期，毛泽东敏锐地注意到，亚非拉一些民族主义国家正在作为独树一帜的、不断发展的政治力量登上国际舞台。在经过缜密思考后，毛泽东提出要把交刖

4、友的璽点放在亚非拉三大洲的新兴国家。根据毛泽东的上述观点，中国积极主动地发展同新兴的民族主义国家的关系。每当一个新兴独立国家出现，中国政府马上予以承认，并在坚持“一个中国“的前提下，在建交方式上照顾对方的具体困难，采取灵活的态度，很快打开了建交的局而，形成了新中国建立后的第二次建交高潮。1971年，恢复中国在联合国合法席位的表决中,亚非拉国家人力支持，对中国取得胜利起了关键性的作用。“三个世界”理论的形成标志着毛泽东对世界结构的认识发展到一个新的阶段，浸透了毛泽东长期进行国内政治斗争的经验，是毛泽东统一战线理论模式在国际问题上的再现。20世纪70年代末以后，邓小平对世界形势的发展变化进行了深

5、入的研究和分析，在战争与和平问题上逐渐形成了新的判断。1985年，邓小平进一步指出：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是利平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。概括起来，就是东西南北四个字。南北问题是核心问题。”和平与发展成为当今时代的主题，这是壯界各种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的合力作用的结果。从和平趋势的内在需求看，两次世界大战的浩劫给人类超下深重灾难和沉痛教训，世界各国人民对和平的追求十分强烈；和平发展成为世界的潮流，民心所向，对筍权主义和世界大战形成越來越人的遏制力量；世界经济的发展加深了各国利益的和互交织和相互依赖

6、，冷战结朿后多极化进程使世界各种主要力量彼此制衡，对霸权主义战争政策的牵制力量在增强，成为制约战争的一个重要因素；核武器等毁灭卅界的战争工具形成的“恐怖平衡”，也成为制约战争的一个重要因素；广大发展中国家力量的发展，尤其是中国的发展壮大，对世界和平为发展起着不可低估导入图片：毛泽东与安娜・路易斯・斯特朗毛泽东两个中间地带和三个世界划分的战略。图片：和关媒体报道图Ji：9.11以及索马里海盗等的作用，通过和平方式解决国际争端越来越受到国际社会的重视。世界和对和平的新历史条件，为各国尤其是广大发展中国家带來了难得的发展机遇。发展问题之所以带有战略性和全局性，是因为它不仅与第三世界各国人民的进步事

7、业，同时也与全人类社会的文明进步紧密相连。发展不仅是每个民族、每个国家繁荣昌盛的基础，也是人类文明迈向更高阶段的基础。谋求发展，不仅成为各国关注的核心，也成为一种现实可能。进入新世纪后，和平与发展仍是当今世界的主题。总体和平、局部战争，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，是当前和今麻一个时期国际局势发展的基本态势。2005年9刀，胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议上进一步明确指出，当今世界，和平为发展仍然