13、小河与青草教案

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1、2015-2016学年度清华园第学期活页教案科目语文年级组一年级主备教师授课教师王瑞芹课题13小河与青草主备时间2015.12.8授课时间教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，初步感知口然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人耍谦虚谨慎，要多看到别人的长处。教学重点教学难点1、认识15个生字，在四字格中正确书写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备学生准备：大田字教师准备：多媒体、总课时(2)第(1)课时教学环节设计师生活动过第

2、i课吋一、看图导入，揭示课题1、引导看图，谈话导入⑴(多媒体出示图片)小朋友，你们看图上都iini了些什么结合学生回答板书“小河”“青草”(2)教学“青”“青”这个字读时要注意什么呀？(后鼻音)谁会读？(指名读，评议)你们还知道哪些词语中有“青”字?(3)揭示课题板书“与’多么可爱的小河、青草呀，今天我们就来学习《小河与青草》。教学“与”：这个字的咅节(yu)是什么咅节？(幣体认读咅节)指名读题、评议，哪位小朋友愿意把课题读给大家听？齐读课题二、初读课文，整体感知1、自由读课文。要求：(1)读准字音，不丢字，不加字。(2)用“一”画出要求会写的字，用“△”画

3、出要求会认的字。2、检査自学情况(1)岀示生字词hebiankandaoganxieheandui河边看到感谢河岸对jinjinbaozhuxiaichongzuneng紧紧抱住喜爱充足能hunzhuobilubilushuifengankuliudegenghuan浑浊碧绿碧绿水分T枯流得更欢知识与能力训练点修改意见①请小刖友们同桌Z间互相读一读，②你觉得哪些字难读。指名讨论并领读③卜•面让我们开火车读词语，比比哪一列火车开得乂快又稳。④齐读词语(2)检查课文朗读①这篇课文共有几个自然段？②请六位同学分自然段读课文，其它同学注意听，听听他们读得怎么样。③引

4、导评价谁來说说，你觉得他们读得怎么样？三、精读训练，读中感悟学习第一自然段1、看一看，出示课文插图请小朋友们看图，说说图上的小河和小草是什么样的？2、读一读同学们说得真好，课文中是怎样写的，谁来读给大家听-•听。指名读第一白然段3、画一画小刖友们读得真棒，你愿意把小河与小草画下来吗？生自己动笔练画，师巡视。4、议一议①请小朋友们分成小组，互相比-比、评一评，看看谁画得好，为什么？②实物投彩两位同学的画作。大家看了这两幅画，有什么想说的吗？(引导学生评议)5、品-■品(1)出示句子“弯弯的小河边，长满了青青的小草。”学生自由读句了。你觉得小草长得怎么样？(多)

5、哪一个词写出了小草的多？(长满了)(2)指导朗读小河弯弯的，小草青青的，多美呀!这句话该怎么读呢？①请小刖友们自山地试着读一读。②谁愿意读给大家听一听。(指名读、分组读、齐读)6、背一背(1)聪明的小朋友已经把这句话记住了，谁愿意背给大家听…听。⑵看图练背多媒体出示图片请小朋友们看着图一起来背诵第一口然段。(3)小河为什么会这么清，小草为什么会这么绿呢，下一节课我们继续学习。四、识记生字，指导书写1、出示生字“青河草”2、认读生字并扩词注意青qing能neng要读准后鼻音。3、按笔顺描红(1)请小朋友们打开书到课后练习第2题，找出这几个字,并按笔顺描红。(2

6、)你记住了哪个字，是怎样记的？4、指导书写(1)观察范字①请人家仔细观察田字格电的字，同朋互相讨论：每个字在写时要注意什么？②指名交流：谁来说给大家听一听。青：上下结构。笫四笔横长，第五是竖。河：左右结构。左窄右宽。草：上下结构。第一笔是横。(2)师范写5、练习书写⑴生自由练习，师巡回指导。(2)反馈指导，加深印象。①实物投影学生作业，引导学生讨论、评议：你觉得哪些字写得好？好在哪里？哪些地方还要改进？第二课时教学过程一、复习旧知、导入新课1、今天这节课我们继续学习13课《小河与青草》。生齐读课题。2、上节课，我们学习了课文第1小节，谁能背给大家听-•听。3

7、、为什么小河会这么清，小草会那么绿呢？听了他们的谈话，你也许就会明白了。二、品读课文，读中悟情(一)学习二、三自然段1、我们先來听小草对小河说了什么？(1)多媒体出示：小草对小河说“你的水真清啊，一眼能看到底。”(2)小草觉得小河怎样？板书“清”(3)小草说这句话的吋候，语气是怎样的？(夸奖、赞扬)(4)想不想看看小河的水到底有多清呢(出示课件猜一猜，在这清澈的小河里能看到什么？(发挥想象)(5)谁来当当小草夸夸这条小河？2、听到小草的赞美，小河骄傲了吗？(1)小河说了什么？(2)为什么小河要感谢小草？(3)理解“紧紧抱住”，同桌之间互相拥抱，感受一下。（4

8、）如果小草被拔光了，小河会变成什么样子？（5）如果小