17三年级上册语文教案第六单元《海底世界》长春版

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1、学校（三》年级《语文》学科教案教学单元第六单元：海的故事总（2）课时课题海底世界第（1）课时教材分析《海底廿界》是一篇浅显的科普知识性课文，作者通过生动、亲切的语言，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。全文共有七个自然段。第1自然段紧扣课题提出问题“你可知道，大海深处是怎样的吗？”激发学生的阅读兴趣。第2至6自然段是文章的重点部分,针对上文提出的问题，具体、生动、有序地描述了海底的光点、声音、动物、植物、矿藏，展现了一幅神秘有趣、色彩鲜艳、千姿百态的海底世界图.最后一个自然段是全文的总结，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”，给学生留下

2、一个整体的深刻印象。教学目标1•学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。2.会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。教学重点及难点通过学习了解海底世界。教学准备.资源生字卡片，课件教学过程一、揭示课题指出这是一篇常识性课文二、初读课文1.提出初读要求。（1）借助拼音，把课文读通顺，标出自然段的序号。（2）勾出课文中的生字新词，多读几遍。（3）再读课文，想一想课文哪些地方是讲海底景色奇异的，哪些地方是讲海底物产丰富的。2.检查初读情况。（1）出示写有生字的活动卡

3、片，纠正读音。（2）出示写有词语的卡片，学生读，其中“发光器官”、“水中听音器”、“反推力”、“稀有金属”这些词语，需要在老师的指导下理解。（明白了上述词语的意思，对理解课文内容有很大帮助）检查时间：验印执教时间：年月日（3）指名读课文（要求读准字音）。（4）试回答初读要求第（3）题。三、分析理解课文学习课文第一自然段。（1）指名读，思考：文中哪句话回答了这个问题，（海底真是个景色奇异、物产丰富的世界）（2）出示“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”这句话，在理解加点词的基础上，用“物产丰富”说一句话。2.学习第二自然段。（1）指名读，想一想海底的景

4、色有什么特点？（海底是宁静的；海底是黑暗的，却有闪烁的光点）（2）从哪句话可以看出海底是宁静的？①用卡片出示“波涛澎湃”，指名读，理解它的意思。②引导学生理解“依然”。（海面上没有风浪海底是宁静的，海面上波涛澎湃海底仍然是宁静的）③把“依然”换成另外一个词语，这句话还可以怎么说？（3）海底为什么是宁静的？（因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深）（4）海底为什么是黑喑的？黑喑中的光点是什么？像什么？（结合生活实际理解“闪烁”）（5）小结：海面上波涛澎湃，海底依然宁静；海底是黑暗的，但有许多光点闪烁，海底的景色真是奇异！（6）指名有感情地读第二自然

5、段，体会海底景色的奇异。作业设计书写生字板书设计海底世界影射否靠攻普推些类铁教学反思