在全市数学科组长教研工作会议上的讲话

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1、在全市数学科组长教研工作会议上的讲话尊敬的周老师，各位同行，大家早上好！欢迎各位来到侨中，全市数学科组长教研工作会议在这里召开是侨中的一件大事。这儿年，在教研室周老师的直接指导下，侨屮的数学教学水平不断提高，经过数学科组全体教师的共同努力，屮考评价一直是市一等奖，特别08届屮考获得一等奖的第一名。侨屮近儿年规模不断扩大，为了适应学校发展的需要，学校取消了备课组，以年级为单位成立了三个数学科组，这样提升了数学科组的地位和重要性。学校在教师的安排上，原则上实行三年的教学循环，建立每个教师的教学成绩挡案，三年跟踪，这样就避免了个别教

2、师在教学上的短期行为，同时也为教师的成长和发展捉供了时间和空间，为科组教学成绩的提高和可持续发展奠定了基础。下面将我校数学科组工作向各位简单介绍一下。一、工作H标：每学期开学初，根据学校的工作计划，结合木组的特点，经过全组教师的讨论，确定了工作日标和具体措施，工作要点有：(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。(2)抓好本学科各项教学基础T：作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课堂教学效率。(3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。(4)组织公开教学，开展听课和评

3、课活动。(5)关心培养青年教师，使之早口成为教学骨干。二、工作措施：1.加强理论学习，更新教学观念近儿年，教研室非常重视骨干教师的继续提高，选送教师外出学习，为学校打造学科带头人。都广富老师参加了2005年广东省初中数学骨干教师东北师范大学培训班，谭茂春老师参加了2006年广东省初屮数学骨T教师茂名学院培训班，张巍老师参加了2007年广东省初屮数学骨干教师韶关学院培训班，培训班屮高层次的学习，强化了教育理论，开拓了视野，更新了观念。这有利于科组长带领教师加强理论方面的学习，更有利于指导教学工作。我们采取集屮学习与个人自学相结合

4、的方式学习课改主要精神，数学教学大纲，新课程标准及专题讲座，我们还努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，使自己的教学工作有较高水的平理论支撑。2.理清工作思路，注重活动实效。作为科组长必须头脑清楚，思路清晰，这來源长时间思考，学习和实践，特别是负责意识，超前意识，高质量完成工作意识。每学期开学，科组都把开学初的第一次例会很好地发挥作用，都是提前形成科组细化工作口标和要求，与全体教师讲清、说明、共同商讨后，形成科组工作“纲领”，使全体科组教师工作冃标清楚，任务明确，开

5、学初，学校有一学期的行事历，科组也制定岀相应的数学科组行事历，使教学丁作有条理性清楚。科组每周一次集体活动，多进行备课，确定主讲内容，确定屮心发言人，并根据具体情况确定一定阶段的教学设计和单元检测计划。各科组搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。师徒结对制度化，旨在提高年轻教师业务水平，在科组的具体指导下，在备课、课件制作、上课、试卷编拟等方面全面帮扶、交流、合作。正是由于教师之间的这种无缝交流，数学科组迅速成长壮人起来，很多年轻教师脱颖而出，成为学校发展的屮坚力量，为侨屮数学的后续发展注

6、入了强劲的活力。3•实行量化考核，确保教学质量。学校按入学、中段考、期末考的成绩确定指标，屋化成科组指标，班级指标,个人指标。每次考试结朿后，科组及个人都要对指标完成情况作质量分析，总结经验，找出不足，内容包扌舌试卷分析、成绩分析和学生答卷情况分析，并注重在后续工作改进教学实践。初一、初二年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带小间，特别要重视做好后进生的补差工作，由于方法得当，初一、初二年级每次参加市里统考均取得超平均分二十多分的好成绩，为上初三奠定了坚实的基础。4•落实捆绑机制，促互助共提高。学校教学工作评价方案实现班级捆

7、绑和学科捆绑，因此，学科组工作只有大家齐心协力，互帮互助，团结前进，才能取得好成绩，才能更好地完成工作。一个人好不是最好，科组整体好才是真的好，团结协作，是科组取胜的必备基础，所以科组工作一直把“团结互助”作为科组工作的主旋律，要求教师不能单打独斗，有好的经验、做法要共同分享，互相取长补短，资源共享。教师间建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研教学合力，以提高数学教研组整体教学水平。5•积极组织教学竞赛，促进科组发展壮人。积极开展研讨课、示范课活动，并重视活动后的反思和实践活动课的研究，从06

8、年开始，我校连续组织了数学教师的解题比赛活动，通过解题比赛、命题比赛、试卷分析等形式引导老师们学习考纲，研究考题，研究教材，从而提高老师们处理教材，挖掘教材的能力，特别是积极参加教研室组织的教学竞赛活动。坚持不断推陈出新，给青年教师机会，经过锻炼、锤打使青年教师快速成长，每个