在岗实践作业语文

《在岗实践作业语文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、在岗实践作业1:《孤独之旅》教学设计教材版木：人教版章节名称：九年级上册第10课《孤独之旅》课型：自读课计划学时：1课时教学目标：1、学习运用快速阅读的方法，把握课文情节；品味“孤独”，梳理主人公的成长历程。2、引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，激发学生主动学习意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。3、理解“孤独”与“成长”的内涵，感悟人生，培养学生树立坚定信念,战胜困难的勇气。学习口标描述：《孤独之旅》是九年级上册第三单元的一篇自读课，节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康

2、在牧鸭生活中，战胜恐惧和孤独而成熟，坚强的成长历程。学习这篇小说，重点是使学生从陌生空旷的自然环境和恐惧孤独的心理活动等细节描写屮理解“孤独”的涵义，教给学生一种勇敢，豁达的人生态度。教学重点胡味“孤独”，梳理主人公的成长历程，体会细节描写重要的作用。教学难点：理解“孤独”与“成长”的内涵，感悟人生。教学媒体：多媒体幻灯片录音机教学方法：1、诵读法2、体验法教学过程：一、情境导入、“孤独”之旅有一句歌词大家都熟悉——“不经历风雨，怎能见彩虹”，但恐怕很少有人能道出其中的滋味，今天老师给大家请來了一位叫杜小康的同龄人，他的一

3、段难忘的生活经历，相信会对大家有所启发。（师板书课题）【说明】教师要善于创设情境，引导学生走进作品，从内心深处感知作品的魅力。二、朗读课文，感知“孤独”1速读课文，理清故事情节。（1）速读全文，初步感知课文内容，掌握屏幕上显示的字词：（2）学生理清小说的故事情节。学生交流，教师归纳：家道中落，随父放鸭-撑船赶鸭，初到苇荡-苇荡遇雨，经受考验-与鸭共成长（开端）（发展）（高潮）（结局）（孤独一-坚强）九刀开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计…初屮教师教案初屮教师工作计…【说明】新课标指出，让学生

4、与文本对话，引导学生通过朗读整体感知的课文，并能加以概括全文内容，又训练学生筛选信息思维能力。三、品读课文，理解“孤独”请找出你认为最能表现“孤独”的句子。（学生跳读课文，品味语句。）在岗实践作业1:《孤独之旅》教学设计教材版木：人教版章节名称：九年级上册第10课《孤独之旅》课型：自读课计划学时：1课时教学目标：1、学习运用快速阅读的方法，把握课文情节；品味“孤独”，梳理主人公的成长历程。2、引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，激发学生主动学习意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。3、理解“孤独

5、”与“成长”的内涵，感悟人生，培养学生树立坚定信念,战胜困难的勇气。学习口标描述：《孤独之旅》是九年级上册第三单元的一篇自读课，节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜恐惧和孤独而成熟，坚强的成长历程。学习这篇小说，重点是使学生从陌生空旷的自然环境和恐惧孤独的心理活动等细节描写屮理解“孤独”的涵义，教给学生一种勇敢，豁达的人生态度。教学重点胡味“孤独”，梳理主人公的成长历程，体会细节描写重要的作用。教学难点：理解“孤独”与“成长”的内涵，感悟人生。教学媒体：多媒体幻灯片录音机教学方法：1、

6、诵读法2、体验法教学过程：一、情境导入、“孤独”之旅有一句歌词大家都熟悉——“不经历风雨，怎能见彩虹”，但恐怕很少有人能道出其中的滋味，今天老师给大家请來了一位叫杜小康的同龄人，他的一段难忘的生活经历，相信会对大家有所启发。（师板书课题）【说明】教师要善于创设情境，引导学生走进作品，从内心深处感知作品的魅力。二、朗读课文，感知“孤独”1速读课文，理清故事情节。（1）速读全文，初步感知课文内容，掌握屏幕上显示的字词：（2）学生理清小说的故事情节。学生交流，教师归纳：家道中落，随父放鸭-撑船赶鸭，初到苇荡-苇荡遇雨，经受考验-

7、与鸭共成长（开端）（发展）（高潮）（结局）（孤独一-坚强）九刀开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计…初屮教师教案初屮教师工作计…【说明】新课标指出，让学生与文本对话，引导学生通过朗读整体感知的课文，并能加以概括全文内容，又训练学生筛选信息思维能力。三、品读课文，理解“孤独”请找出你认为最能表现“孤独”的句子。（学生跳读课文，品味语句。）学生思考后交流。例如：“陌生的天空和陌生的水而”从未见过的而孔。“没有其他声音，天地又如此空旷”“寂寞”“已无一户人家”“唯一的炊烟”“想听到声音，牛叫或者狗吠

8、。然而，这不可能”“最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独”“一连十多天遇不到一个人”“言语被大量地省略了”“这种省略，只能进一-步强化似乎满世界都注满了的孤独”“他们已根本不可能回避孤独了”……——离乡背井的孤独、别离母亲与伙伴的孤独、空旷浩茫环境的孤独、单调乏味生活的孤独，对于已遭受家道