鲁教版思想品德九年级第三单元关注国家的发展（6-7课）复习教学案

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1、关注国家的发展（第6、7课）复习教案【教学目标】1.热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来的党的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国；感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献;端正复习态度，调整复习心态，正确对待专题复习。2.理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领；理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。3.知道党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容，懂的改革开放的必要性；了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。【教学内容分析】本课时复习九年级第

2、三单元《关注国家的发展》的第6课和第7课.第三单元是圉绕着关注国家的发展而构建的生活主题单元，与第二单元既有区别，又有联系。第二单元主要介绍了我国改革开放以来取得的巨大成就和我国优越的经济、政治制度，学生学完第二单元后会产生热爱党、热爱社会主义祖国的情感,渴望为祖国建设奉献青春和才华。为了更好地肩负起建设祖国重任，学生需要进一步认识我国的基本国情,理解基本国策，明确屮国应选择怎样的发展道路。本课时就是基于上述而设的。这一专题在学业水平考试屮，占有非常重要的地位，应引导学生加以重视。【教学设计思路】本课时复习，具体通过“好题再现一

3、一知识梳理一一热点链接一一实战演练一一学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动屮结合往年的屮考试题，梳理知识，形成网络，教师应注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。【教学方法与策略】运用多媒体教学手段，体现生木理念，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生迎考能力的培养。采

4、用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。【教学过程】环节一：好题再现一、（2012年•山东滨州）【关注时事情系家乡】时事一滨州新闻网：2011年，滨州市实现国民生产总值1817亿元，五年年均增长13.8%；地方财政收入130亿元，年均增长23.7%；城镇居民人均可支配收入、农民人均纯收入分别达到22540元和8744元，年均分别增长14%和14.9%o时事二滨州日报讯：2012年5月24日，省委书记姜异康在参加山东省第十次党代会滨州代表团讨论报告时强调，滨州在全省发展大局中具有重要地

5、位，发展潜力巨大，前景广阔。希望滨州市牢牢把握实施“蓝黄”两大战略的重大机遇，开拓奋进，科学发展，努力建设生态、美丽、幸福新滨州，为实现经济文化强省建设新跨越作出应有的贡献。阅读吋事，回答问题：⑴吋事--反映了哪些经济或社会信息？（2分）⑵我们建设生态、美丽、幸福新滨州必须坚持以什么为中心？并简述其理由。（6分）（3）作为滨州市民，请你为建设生态、美丽、幸福新滨州建言献策。（6分）二、（2012年・黑龙江鸡西）【神州相拥】从“东方红”人造卫星发射成功，到“神舟五号”载人归来，再到“天宫一号”与“神舟八号”辉煌对接，中国的科技发展

6、在不到半个世纪里成就举世瞩目。根据材料，结合所学知识回答下列问题：（5分）⑴上述材料体现了我国怎样的科技现状？（1分）⑵科学技术对我国的发展有什么重大作用？（2分）⑶请说出几种提高自身科学文化素质的具体做法。（2分）自主思考：（1）这两道中考试题主要考查的知识点有哪些？（2）你还记得哪些相关知识，还有哪些知识需要进一步复习？（设计意图：通过链接中考试题，为学生的复习提供线索和指引，营造出中考复习的象围，从而激发学生的复习积极性，引导学生进入本专题的复习。）1.教师不需要学生急于回答，留给学生自主思考的吋间，为了唤起忘却的记忆，可

7、引导学生从大的知识点进行回顾。2.学生进行自主思考，然后回答第一道中考题主要考查学生对合作的理解，第二道中考题主要考查学生对诚信的理解。环节二：知识梳理活动一：自主复习阅读课本66-88页内容，进行自主复习，形成自己的知识网络。学生结合走强国富民之路和走科教兴国之路相关内容进行自主复习，进行知识建构和内化。（设计意图：复习课不同于新授课，教师要给予学生自主复习的时间，让学生进行知识的自我建构和内化，明确自己对相关知识的掌握情况，这样复习吋才更有针对性。）活动二：小组讨论学生分组进行交流，形成知识网络。（设计意图：学生在自主复习的

8、基础上进行小组合作学习，让学生通过小组交流，进行查缺补漏，既有利于培养学生的合作意识，又有利于学生进行知识的建构，形成符合自己个性特点的知识网络。）活动三：共同建构1.学生分组展示知识网络，并提出存在的问题。2.教师在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成